优秀传统文化在高校思想政治理论课教育中的教学模式研究.pdfVIP

2011年4月 黑龙江教育学院学报 Apt．2011 0fEducation V01．30No．4 第30卷第4期 Journal．0f College Heilongjiang 1．04．032 doi：10．3969／j．issn．1001-7836．201 优秀传统文化在高校思想政治理论课 教育中的教学模式研究 赵建伟 (罗定职业技术学院，广东罗定527200) 摘要：在高校大学生中开展中国优秀传统文化教育，是新时期高校思想政治理论课教育的主要任务和重要内 容之一。通过建构立体化、多样化的融入优秀传统文化的思想政治理论课教育教学模式，可以丰富马克思主义理论 体系的内容，达到增强思想政治理论课教育的针对性、实效性的效果，实现让学生喜欢并主动学习优秀传统文化的 目的。 关键词：思想政治理论课；优秀传统文化；教学模式；有意义学习 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1001-7836(2011)04—0074一03 传统文化教育的不足。 一、思想政治理论课教学中开展中国优秀传统文 通过上述分析可以发现，在中国传统文化研究成果非常 化教育的现状 丰富的情况下，大学生却是普遍缺乏优秀传统文化方面的知 在高校大学生中开展中国优秀传统文化教育，是新时期 识，而他们又迫切希望接受这方面的教育。造成这种矛盾的 高校思想政治理论课教育的主要任务和重要内容之一。对 原因是目前还没有形成一种成熟的、可操作的在思想政治理 于开展优秀传统文化的必要性，恩格斯曾经指出：“问题决不 论课教育中融入优秀传统文化的教学模式。因此，在马克思 是要简单地抛弃这两千多年的全部思想内容，而是要批判 主义指导下。构建符合在思想政治理论课教学中开展优秀传 它，要把那些在错误的、但对于那个时代和发展本身来说是 统文化教育的教学模式，是顺利开展优秀传统文化教育的前 不可避免的形式内获得的成果，从这种暂时的形式中剥取出 提。 来。”…就中国的社会主义现代化建设事业而言，在思想政 二、思想政治理论课中优秀传统文化的教学模式 治理论课教育中融人中国优秀传统文化教育是社会主义现 的建构原则和教学策略 代化建设的需要。如果没有对优秀传统文化的继承和弘扬， 中国社会主义现代化建设就会因失去历史基础而难以更好 教学模式是指“在一定教学思想或教学理论指导下建立 地推进。为了了勰优秀传统文化教育在大学生中的现状，我 起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。教学模 们对大学生作了一次《当代大学生对传统文化的态度和认 式既是教学理论的具体化，又是教学经验的系统概括，它是 知》的调查，通过分析调查问卷可以发现，有93．3％的学生认 开展教育教学活动的一整套方法论体系。”【23通过建构立体 为思想政治理论课教育中应该重视中国优秀传统文化教育， 化、多样化的教学模式，既可以达到增强优秀传统文化教育 76％的学生认为中国传统文化中有许多优秀的东西，值得继 的针对性、实效性的效果，又可以达到让学生喜欢并主动学 承和发扬，这充分说明当代大学生有意愿接受优秀传统文 习优秀传统文化的目的。所谓立体化是指在思想政治理论