优秀与一般女中学生学习方法比较研究.pdfVIP

年 月 西南师范大学学报（人文社会科学版） ， !# $ %’() !# 第 卷 第 期 （ ） !* + ,-./012 -3 %-.(456( 74801 9-/:12 ;08/68(= .:108(86 10? %-@812 %@80@6 A?8(8-0 B-2)!* 9-)+ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 优秀与一般女中学生学习方法比较研究 刘电芝，孙泽军 （西南师范大学教育科学学院，重庆北碚 ） C*#+ 摘 要：本研究以在读的初、高中女中学生为对象，以自编问卷在全国范围内对优秀与一般 女中学生的学习方法进行了抽样调查。调查结果表明：优秀与一般女中学生的学习方法存在显著 差异，优秀女中学生的学习方法体现出较强的计划性、善于管理学习时间、有选择地听课和记笔记 等特点；无论哪种学习方法，优秀女中学生都较优；城镇学生的学习方法优于农村学生；学习方法 并不随年级递增而自然改善。针对女中学生学习方法存在的主要问题，提出了相应的培养建议与 对策。 关键词： 关键词；优秀女中学生；一般女中学生；学习方法 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） （ ） DECC)! F #G!H** !# +GH*G H 女中学生被试均为上述地区省（市）级重点中学班上 一、前 言 的前五名（按综合排名），在上述地区的一般学校抽取 学生学习的两极分化，不仅体现出基础知识掌 一般学校作为一般女中学生被试。考虑到高中三年 级即将参加高考、初中一年级刚刚升入中学的情况， 握牢固程度不同，更体现在学习方法掌握的差异 ［］ 在抽样时，排除了这两个年级的学生。 上 # 。越来越多的研究表明，学习方法的优劣是制约 本调查采用自编问卷进行。问卷由两部分组成， 学习效果的重要因素。特别是占学生一半的女中学 第一部分是学生的基本情况，包括年级、父母文化程 生，随着年级的增高，学习体现出越来越力不从心的 度、居住区域等；第二部分是问卷的主体部分———学 特点。为了针对性地帮助女中学生有效地学习，解决 习方法。学习方法问卷共#! 个问题，主要包括学习 学习方法上的障碍，本研究通过对优秀女中学生与一 动机、学习时间安排、预习、复习、课堂注意的内容、听 般女中学生学习方法的调查比较，以了解两者的差异 课方式、课堂笔记、记忆方法、对待作业中错误的态 所在与影响优秀学习方法获得的通常因素，为女中学 度、难题得解后的反应几方面的内容。采用多选一的 生的培育提供借鉴。 方式，每个问题设C I H 个备选