优秀护生培养的相关研究.pdfVIP

齐齐哈尔医学院学报20坤皇筮型鲞笈翊 优秀护生培养的相关研究 张英艳胡巍 【摘要】 目的探讨优秀护生的培养，为护理职业选择优秀人才提供依据。方法 采用卡特尔16 项个性因素量表，对60名优秀护生的人格特征进行测量。结果优秀护生聪慧性及独立性因素得分高 于对照组；兴奋性、忧虑性及敏感性因素得分低于对照组，两组比较，有显著性差异(Po．05)。优秀护 优 生怯·I需与果断、创造能力和成长能力得分高于对照组，两组比较，有显著性差异(PO．05)。结论 秀护生具有高聪慧性、高独立性、低兴奋性、低敏感性、低忧虑性人格特征，以及处理问题独立、果断，有 更好的创造力。 【关键词】优秀护生人格特征 “以病人为中心”的整体护理模式的建立，对护士的职业 业的成功希望就愈大。通过优秀护生与一般护生人格特征的 素质提出了更高的要求，这就需要有一支高水平、高质量的护 调查和分析，探索优秀护生的个性特征，为护理职业选择优秀 。 理人才队伍‘“。因此，对护生的选择和培养是护理教育急待 人才提供依据r2]。 解决的问题。个性和学生之间的相符性或适应性愈高，则学 1对象与方法 1．1对象我校优秀护生(各科成绩均在85分以上，遵守学 作者单位：齐齐哈尔医学院护理学院 校的规章制度，心理健康)60人为观察组，年龄(17．83土 邮 编161006收稿日期20lO—02—26 检验，结果试验组成绩明显高于对照组，￡=一5．543，P床教学蓝本，搜集各种常见疾病的典型图片和典型病例资料， O．001，有显著差异。 并按临床诊治过程制作教学课件，通过直观的教学模式加深 2．3问卷调查发出学生问卷调查表141份，回收141份，学生对疾病感性认识，锻炼学生的临床思维，通过病例和图片 结果(见表1)显示，大多数学生认为“病案导学式教学法”能 的展示，学生记住了枯燥的血液学数据和陌生的血细胞学改 将基础理论与临床实践相结合，能激发学习兴趣，提高思维、 变，增强了学生学习的积极性与主动性，在由一名医学生向临 归纳、总结问题的能力，从而提高学习效率。 床医生转变的过程中迈迸了一步。通过考试成绩及问卷调查 表1病案导学式教学法学生问卷调查表n(％) 结果比较，病案导学式教学法有助于学生对理论知识的理解 与记忆，提高了学生对具体临床现象进行思路清晰、逻辑性强 的分析和思考能力，达到了培养学生系统的综合能力、分析和 解决问题能力、语言表达和组织能力及探索能力。授人以鱼， 不如授人以渔。因此，病案导学式教学法在临床教学中应用 具有重要的实际意义。 应用病案导学式教学法，对任课教师提高了要求，教师既 要明确课堂教学目标，又要结合临床实际，选择合理的教学病 案，同时要求教师具备扎实的专业基础知识和丰富的大内科 3讨论 理论，并且不断了解本学科的最新进展，以满足与学生课堂教 医学教育的主要目标是培养合格的医学人才，如何应用 学互动的需要。教师还应具备灵活运用知识的能力，良好的 现代教育思想培养学生的独立思考能力与创新能力是医学教