优秀校长的quot;四通八达quot;.pdfVIP

2011年6月 大庆社会科学 Jun．，2011 总第166期第3期 SocialSciences SerialNo．166No．3 DaQing ·教育与教学· 优秀校长的“四通八达” 董兰兰 (肇州县第三中学，黑龙江肇州166400) [摘要]21世纪优秀校长应该通晓教育历史、通晓教育规律、通晓教育法规、通晓教青时事。同时，还需要做到以德立 威，坚守正气；敢于担当，胸怀大气；内功雄厚，积蓄底气；蓬勃向上，充满朝气；排除万难，怀揣勇气；开拓创新，拥有锐气；沉敛 平和，涵养静气；圆融练达，蕴集和气。 [关键词]优秀校长；“四通”；“八达” 【中图分类号]c,471．2【文献标志码】A 【文章编号】1002—2341(2011)03-0137-02 21世纪的教育处在不断的发展变革之中，2l责任。只有在教育工作中“运用规律，存乎一心”， 世纪的校长也必然面对诸多的机遇与挑战。如何 才可以“随心所欲而不逾矩”，做到游刃有余。 成为符合时代需求的专家型、改革型、创新型的优 三是通晓教育法规。教育行政工作面临着新 秀管理者，如何成为有着教育家情怀的智慧型、人 的形势，教育行政管理涉及面越来越广泛，已触及 本型、魅力型的优秀校长，笔者认为应该做到“四 到学校、教师、学生和广大公民的切身利益。不是 通”与“八达”。 单纯靠行政手段可以调解的，只能在法治的基础 一是通晓教育历史。“欲通今者则必先知古”。 上，综合运用法律、行政、经济等多种手段，予以解 校长要使教育改革与发展的实践健康的运行，离 决。所以，作为学校管理的核心，作为学校决策者、 不开对教育历史经验与教训的充分借鉴。今天的 组织者、领导者的校长，在贯彻落实党的教育方 教育现象就是昨天的教育历史的延续与发展。校 针、全面实施规范管理时，必须熟悉教育政策法 长只有通晓教育史，鉴往知来，明变知常，掌握教 规，树立依法治校、依法治教的观念，从而营造一 育遗产的精髓，才能在教育改革中权衡得失，以不 个科学发展的法制校园氛围。 变应万变；才能把脉当今教育，洞悉未来教育发展 四是通晓教育时事。通过学习和了解教育研 趋势，少走或不走弯路。 ，； 究的最新成果和进展，可拓展其教育理论视野，提 二是通晓教育规律。教育规律是不以人的意 升其教育理论素养，丰富其教育思维；通过借鉴教 志为转移的客观事物内在的必然的本质性联系， 育研究和实验成果以及教育改革方面的做法，可 以及事物发展变化的必然趋势。它的一般解释，就 指导和改善其教育工作；通过掌握教育研究和改 是教育的本质因素之间的联系。作为学校校长，只 革方面的动态。可知晓有关教育改革和发展的趋 有通晓教育规律，正确处理好教育要求与教育者、 势，从而在明辨时事中认识到教育的时代性、现实 教育者与被教育者、教育要求与被教育者三个本 性和复杂性，有机地将教育理论与教育实践、教育 质要素之间的关系，学会运用科学发展观分析和 理想与教育现实、宏观教育与微观教育结合起来， 解决实际问题，自觉的遵守和运用教育规律办事， 使之能在复杂多变的教育现象面前保持清醒的头 才能更好地担负起推动教育和谐发展历史重任的 脑。 [收稿日期]2011—04—18