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第三章《一元一次方程》综合指导2 复习目标 1.掌握等式、方程、一元一次方程以及方程的解等基本概念，了解方程的基本变形在解方程时的作用. 2.会解一元一次方程，掌握一元一次方程的解法的一般步骤，并能正确灵活地加以运用. 3.能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题，包括列方程，求解方程、根据问题的实际意义检验所得结果是否合理. 4.在经历“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程中，体会一元一次方程在数学应用中的价值.培养运用数学知识去分析解决实际问题的能力，提高创新能力. 复习建议 熟练灵活的解一元一次方程，体会领悟如何运用方程解决实际问题，提高自己驾驭知识解决实际问题的能力. 知识回顾 一、方程的有关概念 1. 叫做方程. 温馨提醒：（1）方程中必须含有未知数；（2）方程是一个等式；（3）方程一定是等式，但等式不一定是方程. 2.只含有 未知数（元），并且所含未知数的次数都是 ，这样的方程叫做一元一次方程. 温馨提醒：在判断一个方程是不是一元一次方程时，应注意以下四点：（1）必须含有一个未知数；（2）未知数的次数是1；（3）方程两边的式子都是整式；（4）未知数的系数不能为0. 3.使方程 的未知数的值，叫做方程的解. 温馨提醒：（1）方程的解与解方程是两个不同的概念；（2）在检验一个数是不是方程的解时，把这个数代入方程的左、右两边，看看左右两边是否相等，如果左边等于右边，则该数就是方程的解；反之，就不是该方程的解. 二、等式的性质 性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等.即如果a=b，那么a±c=b±c. 性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等.即如果a=b，那么ac=bc；如果a=b（c≠0），那么. 温馨提醒：（1）在运用等式的性质1时，必须是在等式的两边同时加上（或减去）“同一个数”或“同一个式子”，不要漏掉等号的任何一边；（2）在运用等式的性质2时，应注意：不能在等式的两边同时除以0，因为0不能作除数. 三、解一元一次方程的一般步骤 1.去分母：在方程两边都乘以各分母的 . 温馨提醒：（1）不要漏乘不含分母的项；（2）分子是一个整体，含有多项时应加上括号. 2.去括号：先去 ，再去 ，最后去 . 温馨提醒：（1）不要漏乘括号里的项；（2）不要弄错符号. 3.移项：把含有 的项都移到方程的一边， 移到方程的另一边. 温馨提醒：（1）移项要变号；（2）不要丢项. 4.合并同类项：把方程化成 的形式.温馨提醒：字母和其指数不变. 5.系数化成1：在方程的两边都除以未知数的系数，得到方程的解.温馨提醒：不要把分子、分母搞颠倒. 四、列一元一次方程解决实际问题的一般步骤：审－找－设－列－解－答. 思想方法 1.化归思想，从而求出方程的解 2.数形结合思想 用方程解决实际问题时，正确列出方程是关键.在分析问题中的数量关系时，数形结合思想是行之有效的思想方法，可以画出图形（如线段图）或用表格分析数量关系，从而列出方程. 3.方程思想 与是同类项，求的值. 析解：由同类项的概念中相同字母的次数相同这一限制条件，可建立一元一次方程求解. 由同类项的概念，可得，解得，所以=29. 考点例析 考点1 一元一次方程的有关概念 例1（2008山东省滨州市）若是一元一次方程，则m的值是（ ） A．2 B．2 C．2 D．4 m2－3＝1m－2≠0．解得m＝－2.故选（B）. 点评：本题考查的是一元一次方程的概念.考查概念性的题目，我们需要熟练掌握概念，灵活把握概念的特征，根据概念特征，逐条进行. 例2（2008年湖北省武汉市）已知关于的方程的解是，则的值是（　　） A、 B、 C、 D、 析解：由题意可知所给方程的解是，根据方程解的定义，一元一次方程的解能使方程左、右两边的值相等，把代入原方程中，可得到关于的一元一次方程，解这个方程即可求出的值. 把代入已知方程中，得，解得=2，所以应选（A）. 点评：根据方程的解的概念，直接把方程的解代入，从而建立新的一元一次方程即可求解. 考点2、一元一次方程的解法 例3（2008年浙江省温州市）方程4x－1＝3的解是（　） A、x＝－ B、x＝ C、x＝－2 D、x＝2 析解：本题主要考查移项法则，解题时要注意移项必须改变符号，不移动