动静结合,课外练习循之有“道”.pdfVIP

…………………… ZHONGXUEKECHENGZlYUAN ，课外练习循之有“道 如东县袁庄镇先民初级中学 顾锴荣 ，， 警≤薹。。：霉 一}；、j耄嚣纛j参．t7j 摘要：课外练习是“温故知新”的有效途径，是学生总结 man课外练习设计中，我要求学生运用讲故事的形式，围 Huaisabrave mall”向家长讲述相关内 反思的重要渠道。围绕知识要点，突出实践活动，引导学生带 绕“Zhang young 着激情主动参与教学，帮助他们在自觉运用的过程中深化 容，帮助他们获得更多的感知。在此基础上，要求学生运用 感知。突出笔记摘补和画报展示，让学生在静态化的课程 手机、DV机等的摄像功能，鼓励他们以家庭总动员的方 did Hua 知识中开阔认知视野与思维创新，这对知识技能生成有着 式演绎“WhatZhangdo”，帮助他们从中获得更 did 一定的引导意义。课外练习注重动静结合，有利于学生在 加丰富的感罾体验。结合学生互动，要求他们围绕“What understandfirecallbe is tO very 多样化训练的过程中积淀文化知识，满足发展需要。 you dangerous．Itimportant becarefulwith fire”，主动表达自己的观点和看法。家长与 关键词：初中英语练习 课外活动笔记策略 学生的互动，能使课外练习更具情趣性和实践性，使学生 能够结合各自的能力进行主动表达。 课外练习怎样才能与课堂教学接轨?怎样才能满足学 亲子活动应围绕主题展开全方位的教学，帮助学生获 Abrave marl课外 生英语学习的需要?答案众说纷纭。不过，以学生的认知 得更丰富的理解感知。在Reading young to the inthefire”为 发展需要为切入点，注重练习的多样化、开放化和差异化， 练习中，可建议学生就“Howhelppeople 让学生在接近真实的语言学习环境中主动发现问题，能 主题进行演讲，使教师更多地了解其在家庭中的运用情况。 使他们在自觉探究问题的过程中找到丰富的语言知识要 充分发挥家庭成员的互动协作作用，这对帮助学生形成正 点。跳出传统的以笔头训练的“静态”化课外练习模式，让 确的语言感知和敏锐的认知思维有重大促进作用。