- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
试论他者认识与日本中国认识形成的内在机理.PDF
“ ”
试论 他者 认识与日本中国
认识形成的内在机理
田庆立
: 、
内容提要 基于意识形态的森然对垒 国家属性的判然有别以及依托
“ — ” , “ ”
先进 落后 图式的界定 日本将 他者 中国作为不同时期日本国家整
, “ ” “ ”
合的主要参照系 通过 他者 中国的映照和比对确立 自我 的主体意
, 。
识 从而在民族认同层面树立信心和权威 这也是战后日本中国认识形成的
内在机理的体现。
:“ ”
关 键 词 他者 认识 中国认识 中国形象
: , 。
作者简介 田庆立 天津社会科学院日本研究所副研究员
中图分类号:D831. 3 文献标识码:A
文章编号:1002 - 7874 (2011)06 - 007 1 - 14
:2009 ( :2009
基金项目 年教育部人文社会科学重点研究基地项目 编号
JJD770024)的阶段性成果。
①
, “ ”
长期以来 中国一直扮演着日本国家身份建构中的 他者 角
。 “ - ” “ ” ,
色 基于 自我 他者 的认知模式审视和观察 他者 中国 对于
“ ” 。
日本确立 自我 认同具有重要的参照意义和镜鉴价值 日本是如何
,
认知和想象中国的 这种想象在不同历史情境下如何帮助日本建构国家
, ,
身份 日本人想象中国背后的观念和动机是什么 这些观念和动机如何
? ,
具体反映在日本的对华决策机制中 厘清上述问题 对于深入剖析日本
“ ” 、
① 他者 指特定行为体为确立以自身为中心的价值与权力秩序 为表现行为体主体自
、 、 、 , 。“ ”
身的观念 想象 价值 信仰与情感 而塑造的一个与自身对立的文化影像 他者 泛指界
“ ” 。 , (
定 自我 的参照物 在国家身份建构和共同体想象过程中 凡是被用来作为本民族 国
) 。 , ;
家 特性参照物的所有异邦或族群都是他者
您可能关注的文档
- 船舶设计专题讲座资料船用空调设计基础知识-国际船舶网.PDF
- 艾丽维艾丽维.PDF
- 艾滋病伦理学问题再认识.PDF
- 艾滋病眼部并发症5例误诊分析.doc
- 芯片冷却技术的最新研究进展及其评价.PDF
- 苏俄历史理论视野中道德价值的历史性与现实性.PDF
- 苏格拉底之德性的教化.PDF
- 苗栗地区国民中学学生的数位落差探讨与反思–以苗栗三义国中为例.doc
- 英语专业阅读课的课程设计.PDF
- 英语教数理最新发展概况-教总.doc
- 小学数学课堂人工智能教学实践与评价体系构建教学研究课题报告.docx
- 高中物理实验课教学中的学生合作学习模式探讨教学研究课题报告.docx
- 高中数学实验教学中的实验资源开发与利用研究教学研究课题报告.docx
- 《绿色交通基础设施建设对城市空气质量改善的短期效应评估》教学研究课题报告.docx
- 初中英语语法教学中的跨学科教学与学生应用能力培养研究教学研究课题报告.docx
- 高中数学思维训练教学资源动态定价与优化配置策略研究教学研究课题报告.docx
- 金融科技监管中的金融科技企业合规性监管政策优化研究教学研究课题报告.docx
- 《量子通信技术在金融信息安全传输中的性能优化研究》教学研究课题报告.docx
- 小学课外阅读指导课程效果评价研究教学研究课题报告.docx
- 基于人工智能的小学科学智能教育平台用户科学探究能力培养策略教学研究课题报告.docx
文档评论(0)