煤炭特色测绘专业创新型人才实践教学改革.pdfVIP

第 6期 矿 山 测 量 No．6 2011牟 12月 MINESURVEYING Dec．2O11 doi：10．3969／j．issn．1001—358X．2011．06．031 煤炭特色测绘专业创新型人才实践教学改革木 王 坚 ，谭兴龙 ，高井祥 ，唐艳梅 (1．国土环境与灾害监测国家测绘局重点实验 室，江苏 徐州 221116； 2．中国矿业大学 环境与测绘学院，江苏 徐州 221116) 摘要：实践教学是我 国高等院校教学体系的一个重要环节，是培养学生动手能力和创新能力的内在 要求。文中通过开放性实验室、“产学研 ”实践教学基地、各类科研项 目构建三大教学平台：同时又 结合 中国矿业大学测绘专业具有煤炭特色这一特点，利用开展课题兴趣小组、特色研究课题等，构建 创新实践能力培养的 “非指导性”教学模式。文章通过各方面的探索与实践，并取得了一定成效。 关键词 ：测绘专业；特色；创新型人才；实践教学；改革 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ；B 文章编号：1001—358X(2011)06—0095—03 对各课程提 出的新要求 。在实践教学改革 的过程 中，要转变观念 ，树立正确的教育观 ，同时又要有 实践 “科学发展观”，深化高校教学改革 ，培养创 配套措施 。课程实践改革要考虑到课程设计 (论 新型人才成为我 国高等学校教育的一个重要任务。 文)，其他课程的教学以及毕业设计。各项教学质量 而实践教学环节是培养创新人才的基础 ¨～ 。教育 工程要协调 ，达到整体最优。 部进一步明确 “加强学生实践能力 、创新精神和创新 2．2 构建实践教学平台 能力培养” 的指导方针 。并启动 “教育质量工程” 2．2．1 充分利用省实验教学示范中心实验室，构建 项 目，实施系列具体措施 ，推动高校教学改革及创新 课 内外一体 的创新教学平 台 人才培养机制改革 。 实践教学的 目的是培养学生 的动手能力、解决 本文坚持培养煤炭行业 的创新型测绘人才的特 问题的能力和创新能力。 自从 中国矿业大学 由原测 色，构建创新教学平 台。坚持煤炭行业特色 的创新 量专业拓宽为测绘工程专业 以来 ，特别注重实践教 型测绘课程实践体系构建，通过充分利用实验室开 学。我校专业所属测绘与国土实验中心的两个实验 放资源 、“产学研 ”基地和各类科研训练项 目，构建三 室实行对学生开放实验 ，目前大多数实验项 目都 已 大教学平台，提高学生创新能力 。通过建立课程兴 对学生开放。实验室建立了实验室开放的各项规章 趣小组 ，特色研究课题及技能培训平 台，构建 “非指 制度，包括开放对象、开放时间、管理规定、学生开放 导性”实践教学模式 ，并建立质量保障与监控体系， 实验守则 、课程建设与科研及服务工作实验室管理 探索特色测绘创新型专业人才的实践教学体系改革 办法等 ，开放实验逐步制度化 、规范化 ，并能够逐步 方法与途径 。 增加新的实验 内容，使得开放实验工作能够顺利的 2 创新型人才实践教学探索