山东省郯城县九年级历史上册 第4课 亚洲封建国家的建立教案 新人教版.docVIP

亚洲封建国家的建立 课 题 亚洲封建国家的建立 课型 知新课 教学目标 1日本的大化改新、阿拉伯半岛的统一 教学重点 大化改新 教学难点 日本武士阶层的形成 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 组织学生阅读24页“导入框”图文,教师提问:日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时,中国正处于什么朝代?:发动这场政变的主要人物是哪两位?承上启下,教师讲授:我国从汉朝开始便开辟了丝绸之路,中外商路四通八达,交往密切而友好。到了唐朝更是空前繁荣,还出现了六次东渡到达日本的鉴真和尚。他在日本传播中国文化,对日本的历史进步起了重大作用。日本是我国“一衣带水”的邻邦,它的自然特点:由许多岛屿组成,国土有限,资源匮乏。日本各岛在1世纪前后,开始出现奴隶制国家。后来,奴隶制国家大和兴起。大和不断征服扩张,5世纪统一了日本。教师设问:统一后的日本,还是奴隶制国家,日本是什么时候、怎样过渡到封建社会的呢?讲授新课:大化改新教师首先向学生简单介绍“大化改新”的背景:国际上,中国隋唐的制度非常先进;国内,各种矛盾尖锐,政局混乱。学生看书了解“大化改新”的内容,同时做作好标记。【大化改新”的内容】总结“大化改新”的作用:教师指出:.“大化改新”后,大和正式改名日本国,意为“日出之处的国家”。教师组织学生谈谈自己对“大化改新”的