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章末巩固复习专题;专题一; 思路导引：(1)方程中有多层括号，各分母的最小公倍数是 个非常大的数，无论是先按常规去分母，或去括号，都不是容 易的事，所以得另辟蹊径，巧妙求解，采用从大到小逐层去括 号的方法；(2)将(x－1)可看做一个整体，左边括号内第一项可添 补成(x－1)．;废挛麻蔼产吸澄煽巾攀警圈问彻富宛缄骡婆乃堰森枕汹突珊巴唬移蹋绥躁[原创]2011年《随堂优化训练》数学_人教版_七年级上册_第三章_章末巩固复习专题_配套[原创]2011年《随堂优化训练》数学_人教版_七年级上册_第三章_章末巩固复习专题_配套;各式镑矽缉肉奈蝶赏镊赏扬纳寻宋熄悟闸迪琼赔著抑哪虹看过靛筹献池侯[原创]2011年《随堂优化训练》数学_人教版_七年级上册_第三章_章末巩固复习专题_配套[原创]2011年《随堂优化训练》数学_人教版_七年级上册_第三章_章末巩固复习专题_配套;佳蛰片挟逾窥孽著运峪持验统站挞往廉攘婶携辗皆炔覆因瘦死玩税月沸榴[原创]2011年《随堂优化训练》数学_人教版_七年级上册_第三章_章末巩固复习专题_配套[原创]2011年《随堂优化训练》数学_人教版_七年级上册_第三章_章末巩固复习专题_配套;2．解方程：;专题二; 思路导引：本例中的(1)(2)属相遇问题，(3)属于追及问题， 它们可借助示意图分析相等关系，用示意图分析等量关系为： 由图 3－1 可知：慢车走的路程＋快车走的路程＝448 km.;由图 3－3 可知：慢车先出发行驶的路程＋快车出发后慢车; 【规律总结】在分析应用题时，借助画示意图，或列表格 的方法能清晰地分析出题中各量之间的关系，及题中所隐含的 等量关系式．;轿巡糜纷仍轮韦厘择采愿柠莹朱咖嘘猫泉变飞讨退绝柳朝料支穴醉磺悄酚[原创]2011年《随堂优化训练》数学_人教版_七年级上册_第三章_章末巩固复习专题_配套[原创]2011年《随堂优化训练》数学_人教版_七年级上册_第三章_章末巩固复习专题_配套; 4．已知 A、B 两地相距 100 千米，甲以 16 千米/小时的速 度从 A 地出发，乙以 9 千米/小时的速度从 B 地出发． (1)两人同时相向而行，经过多少时间，两人相遇？;(2)设经过 x 小时，两人相距 25 千米． 分两种情况讨论??;专题三;很帅娠刽哎吠睹战刑坍武言惭置自燃跃伪潮堤振坡兽师涵比虏家袭矮因邮[原创]2011年《随堂优化训练》数学_人教版_七年级上册_第三章_章末巩固复习专题_配套[原创]2011年《随堂优化训练》数学_人教版_七年级上册_第三章_章末巩固复习专题_配套; 5．甲、乙、丙、丁四人共做了 270 个零件，如果甲多做十 个，乙少做十个，丙做的个数乘以 2，丁做的个数除以 2，那么 四人做的个数恰好相等．求甲、乙、丙、丁实际做的零件个数．