(九上语文)24.出师表1.ppt

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏之路也。 （3）诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了 哪些建议？ 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实， 志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中 之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨 补阙漏，有所广益。 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 之间，尔来二十有一年矣。 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中 原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损 益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 小结： 三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中 原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了 北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予 的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一 片忠诚之心。 作业 以“我眼中的诸葛亮”为题，写一篇 400字左右的小作文。 第三次先学后教 生齐读课文8---9段， 利用工具书或注释自译8---9段 要求： 小声读课文，对照课下注释及补充注释 练习翻译。把不会的字词解释标注到书上。 　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则 责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎； 希望陛下把讨伐奸贼恢复汉室的任务托付给我，如果没有完成任务就治我的罪， 来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的言论， 就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失； 陛下也应该自己多加考虑，来询问治国的好道理，明察并采纳正确的言论， 深切追念先帝的遗诏。我将受恩感激不尽。 现在我就要远离陛下出征了，面对表文我落下了眼泪，不知道说了些什么。 　1.作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ ⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。 ⑵对后主：“亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 课文分析 2.上文“由是感激”的“是”是指代是什么？请用现代汉语翻译这句话。 先帝不因为我地位低微，见识浅陋，降低自己的身分，三次到茅庐来探望我，向我询问当今的大事。 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云 作奸犯科 指日可待 结构分析 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 赏罚分明 3--5 亲贤远佞 一 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：托孤之事 二 8、9 归结责任，结束全篇 三 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 　　收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前四十九盏明灯，一心只想酬三顾。　　取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐按金土木爻之卦，水面偏能用火攻。 　　功盖三分国，名高八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 　　日月同悬出师表，风云常护定军山。 　　梁父吟成高士志，出师表见老臣心 。 　　一对二表三分鼎 ，六出七纵八阵图 。 关于诸葛亮的对联 三顾：三顾茅庐 六出：六出祁山 东和：东和东吴 收二川：收东川西川 北拒：北拒曹魏 七擒：七擒孟获 排八阵：摆设八阵图 非学无以广才，非志无以成学。 静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮名言 结　束 * 学习目标： ??１．解题、背景、作者、表 ??２．指导阅读、分段 ??３．分析理解１、２段，指导朗读背诵 　　　　　　诸葛亮（181～234）,字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时著名政治家、军事家，年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以 管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。 诸葛亮辅佐刘备，历经艰难，终于建立蜀国。两年后，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮出师北伐，准备夺取中原，光复汉室。刘禅昏庸懦弱，诸葛亮颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，希望刘禅（shàn)继承刘备遗志，振作精神，广开言路，赏罚严明，亲贤臣，远小人，尽心国事，光复汉室，统一天下。 表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明