广东省深圳市文汇中学八年级生物上册 第6单元 生物的多样性及其保护指导教学书（无答案）（新版）新人教版.docVIP

生物的多样性及其保护 学习目标：1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。 2.列举植物的主要类群。 3.列举动物的主要类群。 4.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 探究主题 一 植物的分类 1.植物的类群 植物类群的划分： 划分依据 划分类群 能否产生_____ _________和种子植物 无种子,有无根、茎、叶 _________、_________、__________ 种子有无_____包被 _________和被子植物 种子内_____的片数 单子叶植物和双子叶植物 2.分类的方法:仔细观察植物的_________,发现它们共同的或不同的_____,从而确定它们的_____关系。 3.分类的依据:被子植物分类的依据是___、___、___、___、_____和_____的形态结构,重要依据是___、_____和_____。 1.为什么将花、果实和种子作为植物分类的重要依据? 提示:花、果实和种子等生殖器官在植物一生中出现得比较晚, 2.按从简单到复杂的顺序尝试将植物的主要类群排序。 探究主题 二 动物的分类? 1.动物的类群 2.分类的依据:动物的分类除了要比较_________,往往还要比较动物的_________。 探究主题 三 其他生物的分类? 1.依据:生物的_____。 2.举例:根据不同真菌_________的特征,将真菌分为