五柳先生传教材.doc

《五柳先生传》导学案 一、自主学习目标 1、 反复读熟，背诵课文，理解并积累文言词语 2、 学习查阅资料，了解传记与自传的基本特点，思考为什么不直署其名而托言“五柳”？ 3、 把握文章内容（写了哪些内容），认识文中人物特点，感受人物具有怎样的精神情怀 4、 在反复诵读的基础上，具体探究完成下列问题： （1）在文中给下列加点字注音：嗜好 动辄 吝啬 箪食壶浆 黔驴技穷 短褐 汲汲 戚戚 晏如 衔觞 黔娄 若人之俦乎 欤 （2）借助工具书和结合具体的语言环境理解下面句子中加点词的意思 亦不详其姓字 既醉而退 颇示己志 先生不知何许人 造饮辄醉 环堵萧然 衔觞赋诗 每有会意 便欣然忘食 性嗜酒 亲旧知其如此 期在必醉 晏如也 或置酒招之 因以为号焉 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 其言兹若人之俦乎 （3）理解下面的多义词： ①闲静少言 宾客意少舒 少不更事 ②先生不知何许人 自富阳至桐庐一百许里 潭中鱼可百许头 ③衔觞赋诗以乐其志 便扶向路处处志之 寻向所志，遂迷 ④亲旧知其如此 晏如也 但少闲人如吾两人者耳 （4）阅读课文，按要求勾画相关句子，并作批注（明确从哪些方面来写五柳先生的） ①表现五柳先生的性格特点（隐者风范）的句子 ②在读书中只求自乐的句子（兴趣爱好） ③表现率真放达性格的句子（兴趣爱好） ④表现安贫乐精神的句子 ⑤表现自得其乐淡泊名利的句子（兴趣爱好） ⑥表现五柳先生生活状况的句子 ⑦赞扬五柳先生高洁人格的句子 探究：从这些句子中，你发现五柳先生有哪三大兴趣爱好？ ； 你认为文章表现了作者怎样的精神与追求？ 拓展：五柳先生“好读书，不求甚解”，是强调读书的要义在于把握主旨，有所领悟，其目的 在求知的满足和精神上的愉悦，因此不在一字一句的理解上过分纠缠现在多用“不求甚解”来批评读书粗枝大叶、不求深入理解的人，与这个义相近的成语还有： （5）读文言文，要学会把握句子的朗读节奏，你会标出下列句子的朗读节奏么？ ①先生不知何许人也 ②亲旧知其如此，或置酒而招之 ③曾不吝情去留 ④常著文章自娱 ⑤不戚戚于贫贱 ⑥其言兹若人之俦乎 二、合作探究目标 1、小组内交流自主学习的成果，质疑解惑，力争基础知识落实到位 2、两两结对检查背诵情况；交换、试着口头翻译全文，相互纠正 3、小组内共同探究解决下列问题： （1）本文的眼目（文眼）是哪一个词？（找出文中所有的否定句）体会为什么要大量使用否 定句？（抓住作者的志趣与追求思考） （2）传记是一种记述人物生平事迹的文体，自述生平的叫自传本文就内容来看，与作者本人的思想性格相同，应该是属于作者的自传，而作者却不仅托言“五柳先生”而不自署其名，并强调“不知何许人，亦不详其姓字”，为什么？你们小组对这个问题是怎样看的？（结合当时的背景和人物的性格思考）