对_光线反射问题的再思考.pdfVIP

38 数学通报 2017年 第 56卷 第1期 对_光线反射问题的再思考 朱胜 强 (南京外 国语学校 210008) 本刊 2016年第 9期 《应用空间向量与三角函 球面的交点为 B， 轴 的正半轴与球面 的交点 数解题的一个范例》(以下简称文E1-])一文中介绍 为 Z． ， 了物理教师给同学们提出的一个传统光学问题 ： 一 束太阳光与水平面成4O。角的方 向射来 ，要 使反射光线沿水平方向射 出，平面镜与水平面成 多少度角摆放? 这是一个很有趣味的问题．直观感觉有两种 结果 ，也就是镜面与水平面成 7o。角或 2o。角．却 不知不觉犯了与文[】]所指 的同样错误．原来学习 光学让我们产生 了思维定势 ，误将 问题限定在 同 图 1 一 平面中考虑．其实 ，许多人都有这样 的生活体 验，当阳光射入室内时，用一面镜子可将光线反射 没入射光线与水平面所成的角为 a(O。a 向每一个角落．因‘此 ，这一问题应在三维空间中进 90。)，则点A 的坐标为 (O，COSOt，sina)．因为反射光 行思考．这就需要借助处理空间线面关系的数学 线在水平面内，所以设反射光线与 轴 的正半轴 模型．所以。该问题是体现数学与生活及其它学科 所成的角为卢(即从上向下看 ，将 轴正半轴按逆 问联系，培养学生解决问题能力的好素材 ．有助于 时针方 向旋转到与OB重合时转过的最小正角 ， 学生认识数学的应用价值． O。≤ 360。)，则 B点坐标为 (co印，sinp，0)． 文[1]给出了用空间向量与三角函数的解决 连结 AB，则△A(姆 为等腰三角形．设AB的 中点为M，则 OM 是 AOB的平分线 ，因此 ，是镜 问题的方法 ，得到了一般性 的结论 ，拜读后很受启 发．然而 ，从应用于教学 的角度来看，感 到有进一 面所在平面的法线．又因为 ()是水平面 的法 向 步完善的必要．也．就是解决问题 的过程对学生来 量．所以， 与 的夹角便为镜面与水平面所成 的角． 说稍显复杂 ，数学基础一般的学生 ，很可能会满怀 由 一(0，cosa，sin口)，穗 ===(cos~，sin?／。o) 好奇地开始 ，未多久便被烦琐的运算弄得晕头转 知 2 一(0，co ，sin~)-p(cosp，sin5／，0) 向，最后可能无功而返 ，这可能不利于培养学生数 ： (cosp，COSG+ sin5，sina)． 学学习的积极情感．由此引发了笔者的思考 ，为使 记 与 的夹角为0．则 该问题的教学价值得以充分发挥 ．是否有较为简 2 ． 洁 、在教师引导下学生容易发现或容易接受的解 ∞ 一 决问题的方法呢? 1 对空间向量法的改进 ~／cos。口+(cosa+sin5)+sina×1 以入射点0为坐标原点，水平面为 (