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行知的核心素养的中国表述陶力论和能论三常周洪宇汉华中师范大学教育学院武摘要以培养生活力自动力和创造力为主要能力的三力论和常能论是陶行知教育学说的重要组成部分也是其教育目的观的具体体现在注重培养能力的世纪重温陶行知的三力论和常能论很有必要也很有意义陶行知的三力论和常能论在原则结构和内容等方面可为构建世纪核心素养体系提供诸多启示本文对比分析国内外相关研究从当前我国实际出发结合陶行知的三力论和常能论尝试提出一种学生核心素养的假说供教育界讨论关键词核心素养中国表述三力论常能论核心素养概念是舶来品自年经济
JO UＲ N AL O F EAST CHIN A N O Ｒ M AL UN IVEＲ SITY
Educational Sciences No． 1 ，2017
DOI :10． 16382 /j． cnki． 1000-5560． 2017． 01． 001
: 行知
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