百度征文《马》教学设计长春市双阳区第一实验小学康婧.docVIP

百度征文： 长春版小学语文四年级（下）《马》教学设计 长春市双阳区第一实验小学 康婧 一、教材简析： 这篇课文介绍了马的性格特点和在中华民族的象征意义，告诉我们马于人们日常生活的密切关系、对人们的帮助，并且列举艺术世界里马的形象，赞美马的词语。字里行间洋溢着对马的赞美，蕴含着对中华民族传统文化的深厚感情。是一篇对学生进行中华民族传统文化教育的好教材。 二、教学目标分析： 1、知识与技能：学会9个生字，认识12个生字，了解一些有关马的典故，积累一些有关马的成语。有感情的朗读课文，并阅读相关文章。 2、过程与方法：熟读课文，并引导学生查阅资料，包括马的诗、画、歌、传说，通过资料的拓展，推动学生对马的文化渊源的深刻的理解。 3、情感态度与价值观：感受中华民族关于马的悠久文化，激发学生对祖国文化的热爱之情。 教学重点： 通过学习这篇文章，激发学生主动阅读相关文章的兴趣。 感受“马”体现出来的中华民族自强不息的进取精神。 教学难点：感受马体现出来的中华民族自强不息的进取精神。 ? 三、学习者特征分析： 四年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。/m?f=3tn=baidump3ct=134217728lf=rn=word=%BF%A5%C2%ED%B1%BC%B3%DB%C5%DC%B1%DF%BD%AElm=-1oq=junmabenchipaobianjiangrsp=0 3、关于马，你对它有哪些了解？ 百度图片： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C2%EDin=10635cl=lm=-1pn=8rn=1di=42028240245ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face= 师解说：马是人类很早征服的剽悍的动物，他和人类同生死共荣辱，数千年风风雨雨，成为人类忠实的朋友，今天让我们共同走进马的世界。 百度百科：/view/6117.htm 3、板书课题，齐读。学习这篇课文你想了解什么？ 二、初读课文，扫清障碍。 1、教师示范朗读课文。 2、指生读课文，想一想课文主要讲了什么？ 3、自由读课文，读准字音，读得正确、流利。 4、检查字词。交代两个多音字。正音：弦。 三、精读感悟，理解内容。 （一）学习课文第一自然段。 1、学生轻声自由读1自然段，你知道了什么？ 2、理解“六畜之首”。 百度百科：/question/209847538.html 3、理解“朴素”、“扎实”。 4、看到吉祥、幸福、成功这几个词就会让人想到龙马精神、香车宝马、一马当先、马到成功……让我们在读中赞美这些精神。 过渡：生活中，马与人到底有怎样密不可分的精神？ （二）学习课文第二自然段。 1、自由轻声读课文，画出中心句，结合中心句概括这一段主要写了什么？ 2、课文中哪些句子写出马与人们生活密不可分？ 3、为什么都激荡着人们对马的热爱与崇敬？ 4、让我们在朗读中表达这种崇敬与热爱。指生读，指导读、评价读。齐读。 （三）学习课文第三自然段。 1、默读课文，这一段主要写了什么？ 再用学习上一段的方法来概括。抓住一个中心句来概括。 2、理解中心句，体会省略号省略了什么？ 省略号的作用： 百度知道： /questionhtml 发挥你的想象，想一想马在艺术的殿堂中还有哪些艺术创造？ 3、再读一读，本文中向我们介绍了哪些马的艺术形象？用笔画一画有关词。 4、拓展：师生介绍项羽乌椎马、赤兔马的文字及图片资料。 百度图片： /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CE%DA%E6%ED%C2%EDin=19380cl=2lm=-1pn=0rn=1di=6450996165ln=822fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B3%E0%CD%C3%C2%EDin=13064cl=2lm=-1pn=0rn=1di=20411514330ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0 5、生谈谈感受。 6、出示八骏图，师介绍，生用你知道的成语来形容。 百度图片： /i?ie=utf-8ct=201326592lm=-1word=%E5%85%AB%E9%AA%8F%E5%9B%BEsp=on# 7、为什么艺术殿堂中会有这么多马的形象？结合马的精神、马的特点而谈。 8、指导朗读，让我们在读中读出赞美和崇敬。生自由读，指名读，评价读，齐读。 马不但与人们的生活密不可分，而且在艺术上也处处可见