2015年古诗词鉴赏——如何读懂诗歌.pptVIP

古诗词鉴赏复习 ——读懂诗歌 2015年高考语文考试说明： 鉴赏评价 D。考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 【诗歌鉴赏的四个环节】 【诗歌备考的四个环节】 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础。 怎样才算读懂？ 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 一、读懂表层义 考生读不懂诗歌，很大程度上是读不懂诗歌的语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。古典诗歌凝练含蓄，言简意丰，往往对语言作出变形处理，在语法上主要表现为改变词性、颠倒词序、省略句子成分等，了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。 1.变“性”——改变词性。 1.王维的“泉声咽危石，日色冷青松。”(《过香积寺》) 2.何逊的“夜雨滴空阶，晓灯暗离室。” 3.常健的“山光悦鸟性，潭影空人心”(《题破山寺后禅院》) 4.蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉” 这些词语的妙用，化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。 2． 变序——改变词序句序。 (1)主语后置 崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” (2)宾语前置 杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。” (3)主、宾换位 叶梦得《贺新郎》词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。” 白居易《长恨歌》“姊妹兄弟皆列士，可怜光彩生门户”。 卢纶《塞下曲》诗“林暗草惊风，将军夜引弓”。 (4)定语的位置。 定语挪前： 王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。” 定语挪后： 李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。” （5）以宾语面貌出现的状语 崔护《题都城南庄》 “人面不知何处去，桃花依旧笑春风” 杜甫《秋兴》“千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。” 其他： 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 欲穷千里目，更上一层楼。 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 3． 省略，用想象和联想填补留下的空白 诗歌语句之间往往具有跳跃性，产生了省略现象，出现了空白，从而为读者留下想象的空间。 如贾岛《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。” 中国古典诗词借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，省略起连接作用的词语。例如 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。 全用名词意象组合在一起，写出了两人友谊的深厚。其他如马致远《天净沙·秋思》，更是如此。 因此要读懂诗歌的表层含义，我们可以像文言文翻译一样运用以下方法： 1.实词推断--- 字形推断、知识迁移、联系上下文 2.调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等 3.填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等 4.整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子 练习： 翻译《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。  明月松间照，清泉石上流。  竹喧归浣女，莲动下渔舟。  随意春芳歇，王孙自可留。 练习：翻译这首诗的大意 大意： 傍晚时分，一阵微风吹来，把我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。 （风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。 （风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。 （这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。 二、如何领会深层意思 例1：韦应物的《寒食寄京师诸弟》：雨 中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。 要真正读懂一首诗，必须知人论世。 “知人论世”就是说要了解诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。 如：陶渊明的诗表现田园生活的安适，对官场的厌弃，常采用白描手法，语言清新自然。 杜甫的诗则忧国忧民，厚重沉郁。 生活在南宋的诗人词人，陆游、辛弃疾等，则有着共同的心中块垒，那就是因山河破碎而带来的忧国的激愤，因志存恢复而不得产生的报国无门之憾。 高考所选诗歌的题材多种多样，大多附有注释。注释对理解诗句和读懂诗歌有着重要作用。