加快信息化建设步伐,促进网络教学应用(优秀案例).docVIP

加快信息化建设步伐 促进网络教学应用 山阳县位于秦岭南麓，是一个“八山一水一分田”的土石山区农业县、国家扶贫开发重点县、革命老区县。 该县辖18个镇(街办)、322个村（居）、45万人，人口居商洛第三。县域面积3535平方公里，居商洛第一。全县现有各类学校182所，其中普通高中3所、职中1所、初中及九年制学校24所、小学80所（保留教学点191个）、幼儿园74所，在校学生68939人，在编教师4965人。近年来，山阳县先后荣获省级“双高普九”县、“双高双普”县和教育强县。2014年6月，山阳县创建国家级义务教育发展基本均衡县通过国家评估验收。 部室配置高标准 办学条件现代化 面对地方财政紧张的现实困难，我县不断创新工作思路，积极争引项目，多渠道筹措资金，建立了以政府拨款为主渠道，实行了乡镇配套、企业垫资、学校自筹相结合的筹资机制，进一步加大了教育信息化投入力度,千方百计提升教育教育信息化建设水平。 近年来，县上先后投入资金10045万元，政村小学以上学校实现了宽带网络校校通，为全县配备了电脑7792台、多媒体班班通设备757套，部室多媒体254套、学校局域网服务器61个、校园监控通道数953个、校园广播系统164套、组建校园电视台12个、购置编辑机7台、摄像机37台、照相机106个等。健全了学校语音室、多媒体教室、计算机教室、电子备课室、远程教育室、探究式、音乐、美术室等功能齐全的信息化部室1836个，为我县教育信息化建设奠定了坚实的基础。 优化资源重实效 狠抓应用出成果 一是建设山阳教育网站，打造山阳教育信息交互平台 为了有效的使山阳教育网与各校点形成整体互交式平台，便于管理，我县组建了教育网站群模式。首先，我们在教体局组建了中心服务器机房，以200M的带宽，10T的空间，组建了能够满足全县校园网接入的服务空间；其次，我们搭建了主站+子站的站群模式，同时配备网络OA办公系统，实现了县级统一管理，各校网站单独管理，信息、资源互通共享，建立了各类工作群、教研群，实现基础办公网络化。 二是完善山阳县教育资源库建设 一是通过省教育基础专网获取大量的资源；二是通过教育卫星接收下载教育教学资源；三是通过学校内优质教学资源的收集；四是通过购买新课标主题资源库。在资源平台的建设上我们从两个方面入手：一是以教育信息网为平台，在广域网内实现教育资源互通共享；二是以学校为主体，各校配备服务器组建教育资源共享平台，实现资源共享。 三是积极开展信息技术与学科课程整合 一是开展多媒体示范课教学。以声光结合的教学手段进行教学，对于知识的获取巩固，起着十分重要的作用，它通过设计课件，达到声光同步，视听结合的效果，使学生耳目一新，更利于掌握知识而受到教师的青睐；二是以“班班通”为载体，实行网络优质资源教学。使普通教师与异地的同行、专家们一路同行，让一线教师之间的经验和优势得到互补，使学生从中获益。 四是抓培训、搞竞赛，促进教师信息技术能力的提升 县教体局信息中心每年定期举办两次中小学教师计算机培训，培训内容涵盖了“多媒体计算机技术及应用”、“计算机网络知识”、“网络管理”、“网页制作”、“课件制作”、 “课堂教学设计”、“视频编辑”、“图文处理”“现代教育技术基础知识”等内容；同时举行各种类型的评比竞赛活动，例如：开展“优秀教学设计评比”、“优秀课件评比”、“优秀课堂实录评比”、“《信息技术征文》竞赛”、“师生电脑制作竞赛”、高效课堂大奖赛等活动。这些活动为我县信息技术与学科课程整合打下了良好的基础。? 五是抓好校园特色信息化建设与应用 我县所有中小学都健全了校园广播系统，无论从铃声到校园广播都开展的有声有色；另外数字化的公示栏及现代化的监控设备，无线网络遍布校园，让校园内无处不体现信息化气息；城区二小电子书包试点被省上评为优秀单位，并在全省电子书包试点总结会上进行了经验交流。规模较大的中小学还架设了校园电视台，有声有色的举办各类校园广播，如：漫川中学校园电视台、中村中学浪花电视台、城关二小的阳光电视台，这一切的现代化教育设备应用与教育教学当中，彰显了我县教育信息化建设和发展的特色。 六是抓好“教学点数字教育资源全覆盖”项目的实施应用 “教学点教育资源全覆盖”项目实施以来，使我县边远山区教学点的办学条件得到了有效改善，在项目的实施过程中，我们从开始的健全机构、安装调试、培训应用、服务支持等方面都做了详细的安排和部署，在项目的管理上、经费的保障上、督查考核上，制定了行之有效的措施，在项目的应用过程中，我们及时制定了一系列激励政策和管理办法，并组织各类活动促应用，2014年我县杨地镇小河教学点赵佩红老师的二年级音乐课《郊游》喜获全国二等奖。通过活动开展我们不断提升全县教学点的整体水