2017记叙文赏析句子复习.pptVIP

写在前面的话 在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。 因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。 于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。 中考记叙文阅读之 理解和赏析文中重要词句段 青峰初中九年级语文备课组 一、常见的题型： 1、对句中加点词语的赏析。 2、赏析句子。 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子） 4、说说段落的作用。 一、优美精当的词语 用词准确生动、富有表现力 和感染力 常见答题形式： “ ”一词（等词）， 形象地写出了_____________ 的特点或内容，表达了作者________________________ 的思想感情。如：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（《紫藤萝瀑》 “挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。 1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的艰难，表现了父亲爱子的深情。 2、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，着是不是个理想的境界？  ——“晒”“睡”“醒”等词运用拟人的修辞手法，赋予老城 灵性，形象地表现了老城安闲、舒适、温暖的特点，给人 以亲切、温馨的感受，把老城写活了。 　黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量。 　　　　　　　　 —《怒从黄河来》（新评价P51） 　　　 __________________________________等词,写出了__________________，表达了作者____________________。 　　 练习： 黄河水的野性力量 对黄河水的赞美之情 “裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄” 句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄河水的野性力量，抒发了作者对黄河水的赞美之情。 比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 排比——使语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈 这个句子运用了比喻的修辞手法，把_____比作_____,生动形象地写出了_____(对象）______（特性），表达了（抒发了）作者______________（情感） 这个句子运用了排比的修辞手法， 强调了_____(对象）______（特性） ，表达了（抒发了）作者______________（情感）。 常见答题形式： 运用 的修辞手法， 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。 二、巧妙精彩的修辞 比喻、拟人、对比等 设问——提醒读者注意，引发思考。 反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调…… 反复——突出强调 拟人——使事物生动形象，表意丰富。 这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念） 这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了…… 这个句子运用了反复的修辞手法，突出了……的思想感情。 这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了）……，抒发了…… 比较：2013年南京中考卷《丁香赋》中的题目：品味下面句子的精彩之处： 1、 花如云，花如海，花如霞 学生一： 形象生动地写出了花的特点。 学生二：运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。 结论： 修辞手法﹢（写出了）内容﹢（表达了）感情 拟人——使事物生动形象，表意丰富。