【出处】本文选自史记李斯列传是其中的名篇之一，所涉及的社会 .docVIP

 【出處】本文選自史記。李斯列傳是其中的名篇之一，所涉及的社會、政治背景極為廣闊，幾乎可說是涵括了整個秦王朝的興亡史。 【簡說】本文除了具有其自身的文學價值和史料價值之外，對揭示李斯的性格、心理和為人亦有重要作用。 【生平】司馬遷，字子長，夏陽（今韓城市）人。生於景帝五年（西元前一四五年），約卒於武帝末昭帝初（西元前八六年左右），年約六十，是著名的史學家和文學家。所撰史記被認為是史書的典範，因此後世尊稱他為史遷、太史公。司馬遷的父親是西漢太史令司馬談，從小便受到良好的教育。二十歲時，他從長安出發遊歷，足跡遍及淮流域和中原、巴蜀地區，所到之處考察風俗，採集傳說。漢武元封二年（西元前一○九年），司馬談去世，司馬遷承襲父職，任太史令，同時也繼承父親遺志，準備撰寫一部通史。 　　 天漢三年（西元前九八年），李陵兵敗投降匈奴，漢武帝震怒，滿朝文武都認為李陵罪大，全家當誅，司馬遷則為李陵辯護，觸怒武帝，被投入牢獄並施以腐刑。出獄後，司馬遷發憤撰寫史書，「欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言」，完成了中國第一部紀傳體通史——史記。 【史記】史記最初沒有書名，司馬遷將書稿給東方朔看過，東方朔佩服不已，於是將其命名為太史公書，後來也稱太史公記，簡稱為史記。司馬遷完成史記後，知道該書不被當世所容，故預先將副本存之名山，流傳後世。史記對後世史學和文學的發展都產生了深遠影響。魯迅稱譽史記為「史家之絕唱，無韻之離騷」。  　　李斯者，上蔡人也。年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不絜，近人犬，數驚恐之。斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。於是李斯乃嘆曰：「人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！」 　　乃從荀卿學帝王之術。學已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，欲西入秦。辭于荀卿曰：「斯聞得時無怠，今萬乘方爭時，遊者主事。今秦王欲吞天下，稱帝而治，此布衣馳騖之時而遊說者之秋也。處卑賤之位而計不為者，此禽鹿視肉，人面而能強行者耳。故詬莫大於卑賤，而悲莫甚於窮困。久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自托於無為，此非士之情也。故斯將西說秦王矣。」 　　至秦，會莊襄王卒，李斯乃求為秦相呂不韋舍人。不韋賢之，任以為郎。李斯因此得說，說秦王曰：「胥人者，去其幾也。成大功者，在因瑕釁而遂忍之。昔者秦穆公之霸，終不東並六國者，何也？諸侯尚眾，周德未衰，故五伯迭興，更尊周室。自秦孝公以來，周室卑微，諸侯相兼，關東為六國，秦之乘勝役諸侯，蓋六世矣。今諸侯服秦，譬若郡縣。夫以秦之強，大王之賢，由灶上騷除，足以滅諸侯成帝業，為天下一統，此萬世之一時也。今怠而不急就，諸侯複強，相聚約從，雖有黃帝之賢，不能並也。」秦王乃拜斯為長史，聽其計，陰遣謀士齎持金玉以遊說諸侯。諸侯名士可下以財者，厚遺結之；不肯者，利劍刺之。離其君臣之計，秦王乃使其良將隨其後。秦王拜斯為客卿。  　　本文選取了李斯早年生活中的一個典型事件││看到了廁所中的老鼠和糧倉中的老鼠，同為鼠類但境遇不同，由此認識到人也同老鼠一樣，有出息與沒出息，是由所處的環境決定的，表現了李斯傾慕富貴榮華的心理。 　　秦王朝的興亡，與李斯有很大的關係。李斯得勢之後，雖提出修馳道、定度量衡、書同文、車同軌等新政策，為秦王朝開創了新氣象，但因貪權媚上，上書建議「焚書以同文書，坑儒以杜雜言」；故蘇徹云「始皇之暴，非斯養之，不至於此也。」最後更因貪求富貴，而加入趙高叛亂之舉，終於導致秦王朝的滅亡。因此，史記認為秦之亡，斯實由之。 　　縱觀影響李斯一生最大的觀念有二：「得時無怠」、「貪權畏禍」，此二者也影響著秦帝國的興衰。鍾惺說李斯是「古今第一熱衷富貴人也」實屬確切。 (一)形似字 (二)一字多義 ◎史記內容分類 　表文意題 單選題 Ｂ1.「胥人者，去其幾也。成大功者，在因瑕釁而遂忍之」意謂　(A)居大官的人會排除不利於他發展的人　(B)平庸的人往往失去時機，而成大功業的人就在於他能利用機會並能下狠心　(C)一個成功的人不會拘泥小節　(D)偉大的人能居高位而體恤百姓，處處為人民設想 Ｃ2.下列詞語用字何者正確？　(A)倉懍府庫　(B)仔細忖渡　(C)馳騁千里　(D)為人垢病 Ａ3.「得時無怠」意思應為　(A)機會到了應積極爭取　(B)守株待兔總有機會　(C)十年河東十年河西　(D)天生我材必有用 Ｃ4.「人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳」意謂　(A)一粒老鼠屎壞了一鍋粥　(B)人不為己，天誅地滅　(C)人的成就取決於他所處的環境　(D)選擇朋友的重要 Ｄ5.「剛直不阿，留將正氣凌霄漢／幽愁發憤，著成信史照塵寰」依內容判斷，這副對聯所吟詠的應為何人？　(A)李斯　(B)韓非　(C)班固　(D)司馬遷 Ｂ6.「□□，字通古，上蔡（今上蔡縣）人。從荀子學帝王之術，後入秦為相。主張廢封建，定郡縣，行禁書令，統一文字，變籀