课题2 如何正确书写化学方程式DING.pptVIP

课前复习 1.质量守恒定律的概念. 2.质量守恒定律的适用范围. 3.化学反应的实质. 1、在密闭的锥形瓶中进行的白磷燃烧的实验现象：（ ）细沙的作用（ ），气球的作用（ ），最后结束实验时，天平是否平衡（ ） 。 2、镁条燃烧实验现象： 实验结束后，再次称量时，发现质量增加，为什么？ （发出耀眼的白光，放热，生成白色的固体） 有大量白烟生成 防止炸裂瓶底 防止白烟跑到空气里 是 根据化学方程式 2H2+O2 2H2O 回答下列问题： 1.这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）； 2.通过什么条件反应； 3.反应生成了哪些物质（生成物）； 4.参加反应的各物质的质量比是多少； 5.如何用微观的语言描述此方程式？ 6.这个化学方程式怎么读？ 点燃 课题2:如何正确书写 化学方程式？ 学习目标 1.掌握书写化学方程式的原则。 2.掌握书写化学方程式的步骤。 3.熟练掌握化学方程式配平的常用方法。 1.书写化学方程式应遵循什么原则？ 2.书写化学方程式的具体步骤？ 3.怎样配平下列化学方程式？有什么方法？ Fe Fe3O4 O2 + 点燃 设疑自探：学而不疑则怠，疑而不探则空。 请同学们带着问题用自己喜欢的方式读课文，用圈点批注的方法找出以上问题的答案。 自学时间为6分钟。 自探指导： 1、书写化学方程式应遵循什么原则？ 2、书写化学方程式的具体步骤？ 3、怎样配平下列化学方程式？有什么方法？ 讨论要求： 1.根据自探情况，就个人的自探所得在小组内互讲互学。遇到有难度的问题也可小组间交流。 2.组长认真负责，简要整理答案，全力帮扶 组内同学，确保人人参与，激情高效。 题号 展示同学 评价同学 1 G1---5 2 G2---5 3 G3---5 4 G4---5 展示要求： 1.字迹工整， 条理清晰； 2.答题有据， 言简意赅。 3.其他同学接着讨论，为补充和点评做准备。 评价要求： 1.先打分（满分10分），再陈述扣分原因； 2.脱稿，表达自己的观点； 3.面向全体同学，神态自然，声音洪亮。 4、其他同学认真倾听，做好笔记，及时补充和质疑，加倍加分。 5、语言简练，时间不能超过2分钟。 题号 展示同学 评价同学 1 G1---5 G5---3 2 G2---5 G6---3 3 G3---5 G7---3 4 G4---5 G8---3 展示要求： 1.字迹工整， 条理清晰； 2.答题有据， 言简意赅。 3.其他同学接着讨论，为补充和点评做准备。 评价要求： 1.先打分（满分10分），再陈述扣分原因； 2.脱稿，表达自己的观点； 3.面向全体同学，神态自然，声音洪亮。 4、其他同学认真倾听，做好笔记，及时补充和质疑，加倍加分。 5、语言简练，时间不能超过2分钟。 ◇一是以客观事实为据，反应是真实存在的。 ◇二是遵循质量守恒定律，等号两 边各原子种类与数目必须相等 一、方程式遵循的原则 H2O H2 + O2 左 （短线连接） 右反应物化学式 生成物化学式 例如：水分解的化学反应方程式 写 2 2 ？ ？ ？ 配 H2O H2 + O2 二、书写步骤： 1写、2配、3等、4注、5查 等 注 2 2 H2O H2 + O2 2 2 H2O H2 + O2 通电 检查以上四项是否正确 查 等号表示什么意义？ 标“↑”或“↓”号有何注意点？ 标“↑”反应物中无气体只有生成物中有气体时才用 标“↓”反应物中无固体只有生成物中有固体时才用 左 （短线连接） 右反应物化学式 生成物化学式 配平依据：质量守恒定律 配平过程：化学式前面配上适当的化学计量数使 左右两边的每一种元素的原子总数相等 配平方法：最小公倍数法、观察法等 注明反应条件，生成物状态 （加热△…… 、气体↑、沉淀↓） 将短线改为等号 写 配 等 注 检查以上四项是否正确 查 P + O2 P2O5 4 5 2 点燃 [练习1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式 [练习2]：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠溶液化学反应方程式 CuSO4 + NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4 2 原子团当成一个整体来考虑配平 [练习3]：实验室用草酸（C2H2O4）制取一氧化碳的化学方程式为 其中X的化学式是（