校长经营学校的_经营经_.pdf

学校管理 听故事 学管理 责任编辑：杨思博 电话：（0311E-mail:yangsibo2008@163.com 校长经营学校的“经营经” ○史 峰 学校是个“ 摊”，校长是“ 摊主”，让自己 事业的热爱和专注， 本着对教职员工的关 学校教学管理的失控状态就难免会出现。 的“ 摊”有和谐，有效率，有收益，有发展是 心和爱护，让自己的情感表达出来，释放出 没有制度就没有学校经营的收益， 这是真 每位校长的工作目标。那么，校长应该如何 来，生出实效来，这样校长就能获得教师群 理。学校在经营过程中能平稳运转，是需要 经营好自己的学校呢？ 以下便以具体事例 —有了情感投入， 就有了群众 体的支持—— 制度来作保障的， 所以校长要想让自己的 谈谈校长的“ 经营经”。 基础，进而就有了经营学校的主导权。 学校在经营过程中“ 有规有矩”，不可“ 唯人 一、要经营先“注资” 二、以“制度”保障经营 性化”。如果缺少了配套制度，看上去很“ 人 事例: 事例: 性化” 的东西往往会成为经营混乱的“ 祸 某小学刘校长，新学期开学时被调入 孙校长是个“人性化”的校长，平易近 端”。所谓“ 弟兄都是好弟兄，但是制度不能 一所新的学校任职。刘校长在原先的学校 人，和蔼可亲，与一般校长“黑脸怒相”不是 饶人”，说得就是校长在经营学校过程中准 里干得不错，到了新学校他还是满怀信心 一路。按说孙校长这么好的品性，经营学校 确处理“ 情感”与“ 制度”界限的境界，有了 —虽然他听说 能将自己的管理工作做好—— 应该得心应手才对的。可最近孙校长在经 这种境界， 校长经营学校获得制度保障就 这所学校的老师们不太好“管”，甚至还有 营学校的过程中却偏偏遇到了麻烦：为了 成为可能， 有了制度的保障学校才可健康 老师与前任校长对骂、打斗的事件发生。当 适应新课改的新形式，孙校长出于好意，推 有序地经营下去。 然，这所学校的老师们也在等待他们新对 —老师们可以自主写纸质教案 出“仁政”—— 三、“发展”才是经营的硬道理 手刘校长的到来，看看新来的刘校长“新官 备课，如果你觉得这节课有其他的准备方 事例: 上任三恶斧”是如何砍过来的。谁知刘校长 法，就可以不写纸质教案备课，只要准备充 华校长最近有点“闹情绪”。原因是镇 到了新学校之后，既没有“处置”这个刺头 分，有“能耐”，“空手”去上课也行。孙校长 里评选“十佳校长”没他的份———落选了。 教师，也没有“整治”那个无赖教师，更没有 一直痛感“纸质备课”形式主义严重，要损 华校长经营的学校一直是镇里各学校的 翻旧账一杆子将所有教师先批臭，而是设 失老师们很多正经备课的时间。为了让老 “排头兵”—— —要成绩有成绩，要规范有规 身处地为老师们办起了实事好事：先是将 师们从繁重的 “写教案”的劳作中解放出 范。更让华校长“有情绪”的是镇上另外几