甘肃省瓜州县第二中学八年级生物上册 14.3 神奇的微生物（第2课时）教案 （新版）苏教版.docVIP

课 题 第14章第3节神奇的微生物 学 习 目 标 1.描述病毒的主要特征。 2.举例说出病毒与人类生活的关系。 3关注微生物与人类的关系，树立事物都是一分为二的辨证观点。 重 点 难 点 教学重点：1.描述病毒的主要特征。2.举例说出病毒与人类生活的关系。 教学难点：1.描述病毒的主要特征及它们与人类生活的关系。 教法 选择 自主学习、小组合作学习、探究性学习 课型 新授 课前准备 各种真菌的图片及相关资料 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 3课时 教学 时数 第2课时 备课 总数 第 8 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习提问： 1．微生物包括哪几类? 2．细菌的种类有哪几种？ 3．细菌的结构是什么？ 4.?真菌分为几类？ 5.真菌的结构有何特征？ 6.真菌的营养方式是怎样的？ 二、新授 （一）病毒 下面我们来认识微生物当中个体最小，结构最简单的一位成员-----病毒的结构及与人类的关系。 [播放]课件让学生观看各种病毒图片 大屏幕出示复习提问问题，引导学生回答比较细菌与真菌的区别 1.微生物具有小、简、低的特点 2分类： 3结构特征; 4.营养方式有：异养，营腐生或寄生生活。 学生观看课件并阅读课文p32，了解病毒的发现过程 学生思考并回答问题 观看大屏幕，了解病毒的发现史，回忆非典时期的情形及甲型H7N9禽流感病毒流行的情景 教师活动 教学内容 学生活动 师生共同探讨，得出如下内容： 1．形态:球形、杆形、蝌蚪形 2．结构特点;简单，蛋白质外壳和遗传物质，无细胞结构 3．生活方式：病毒必需寄生在活的细胞内——寄生。 4．与人类的关系 （1）有害的一面：感染疾病 （2）有益的一面：制作疫苗，生物杀虫剂 三、小结：列表比较 大小 结构 营养方式 病毒 细菌 真菌 四、布置作业; [播放]课件 病毒的模式图 ? 阅读P33的内容讨论病毒与人类的关系 [播放]课件，总结：病毒的益处和害处。 [播放]课件展示总结：病毒的益处和害处 [问]同学们今天学到了什么，下面让我们用一个表格来小结一下 [播放]课件中表格 展示表格内容 生：观看图片认识各种病毒，了解病毒形态，结构，思考其营养方式。 生：讨论并回答。 生：口述，填写表格 进一步认识三种微生物的结构区别 作业设置 课后自我评价及同步配套练习 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）：