2017年秋8年级数学上册-第13章-全等3角形-13.2.5-边边边教学课件-（新版）华东师大版.pptVIP

* 13.2 三角形全等的判定 第13章 全等三角形 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 5.边边边 1.掌握三角形全等的“S.S.S.”判定，并能应用它判别两个 三角形是否全等，以及运用该条件解决一些简单的实 际问题.（重点） 2.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归纳获 得数学结论的过程．（难点） 学习目标 导入新课 到目前为止，我们学习了哪几种判定三角形全等的方法？ 复习导入 1.根据定义； 2.公理:S.A.S.，A.S.A.； 定理:A.A.S.. 试一试 1.如右图，已知AC=DB，∠ACB=∠DBC，则 △ABC≌ ，理由是 ，且有 ∠ABC= ，AB= . A B C D 2.如图，已知AD平分∠BAC，要使△ABD≌△ACD， (1)根据“S.A.S.”需添加条件 ； (2)根据“A.S.A.”需添加条件 ； (3)根据“A.A.S.”需添加条件 . A B C D △DCB S.A.S. ∠DCB DC AB=AC ∠BDA=∠CDA ∠B=∠C 若两个三角形有三个角对应相等，那么这两个三角形是否全等？ 画△ABC,其中∠A=50°,∠B=60°, ∠C=70°. 50° 50° 60° 60° A B C A B C A? B? C? 70° 70° 三个角对应相等的两个三角形不一定全等. 讲授新课 “S.S.S.”判定三角形全等 4 cm a 3 cm b 4.5 cm c 步骤： 1.画一线段AB使它的长度等于c(4.5 cm). 2.以点A为圆心,以线段b(3cm)的长为半径画圆弧;以点B为圆心,以线段a(4cm)的长为半径画圆弧;两弧交于点C. 3.连结AC、BC. a b c A B C △ABC即为所求. 把你画的三角形与其他同学画的三角形相比较，它们全等吗？ 如果两个三角形有三条边分别对应相等，那么这两个三角形是否一定全等呢？ 做一做 如图，已知三条线段a，b，c，试画一个三角形，使这三条线段分别为其三边. 文字语言：三边分别相等的两个三角形全等. （简写为“边边边”或“S.S.S.”） 知识要点 “边边边”判定方法 A B C D E F 在△ABC和△ DEF中， ∴ △ABC ≌△ DEF（S.S.S.）. AB=DE， BC=EF， CA=FD， 几何语言： 例1 如图，有一个三角形钢架，AB =AC ，AD 是连接点A 与BC 中点D 的支架．求证：△ABD ≌△ACD ． C B D A 典例精析 解题思路： 先找隐含条件 公共边AD 再找现有条件 AB=AC 最后找准备条件 BD=CD D是BC的中点 证明：∵ D 是BC中点， ∴　BD =DC． 　在△ABD 与△ACD 中， ∴ 　△ABD ≌ △ACD （S.S.S. ）． C B D A AB =AC (已知） BD =CD （已证） AD =AD （公共边） ①准备条件：证全等时要用的条件要先证好； ②指明范围：写出在哪两个三角形中； ③摆齐根据：摆出三个条件用大括号括起来； ④写出结论：写出全等结论. 证明的书写步骤： 准备条件 指明范围 摆齐根据 写出结论 例2 如图,四边形ABCD中,AB=CD,AD=CB,求证：∠B=∠D 证明:在△ABC 和△CDA中, ∵ AB=CD(已知), BC=DA(已知), AC=CA(公共边), ∴ △ABC ≌ △CDA(S.S.S.). ∴∠B=∠D. A B C D 例3 已知: 如图，AC=AD ,BC=BD. 求证: ∠C＝∠D. A B C D 证明： 在△ACB 和 △ADB中 AC = A D ， BC = BD， A B = A B (公共边）， ∴△ACB≌△ADB（S.S.S.）. 连结AB. ∴∠C＝∠D （全等三角形的对应角相等）. 对应相等的元素 两边一角 两角一边 三角 三边 两边及其夹角 两边及其中一边的对角 两角及其夹边 两角及其中一角的对边 三角形是否全等 一定 (S.A.S.) 不一定 一定 (A.S.A.) 一定 (A.A.S.) 一 定 (S.S.S.) 不一定 判定三角形全等时最少