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第六章 人的社会化; 第一节 什么是人的社会化;第一节 一 社会化的含义; 自然属性：生物体，生物体功能，本能 自然过程产生，随自然过程发展、完善 社会属性：与动物区别的人类共同性 社会化中形成、发展、完善 ; 日常用语：生产社会化、教育社会化、家务劳动社会化、养老社会化——某方面活动的集中化、统一化、标准化 学科理论概念：人的社会化——个人学习社会文化、形成个性，获得社会生活能力，从生物人成长为社会人，并不断适应社会生活的过程 狭义：指个人从出生到基本成熟或独立走向社会生活——儿童、青少年期时期的过程 广义：指个人从出生到死亡——终身期的过程;1.个人的角度 由“生物人”转变为社会人的途径 适应社会变迁的途径 2.社会角度 人类社会、社会生活得以延续的基础 人类文化得以传承的基本前提; 1.客体与主体：受动与能动的统一 2.手段与目的：内化与外化的统一 3.内容和结果：共性与个性的统一 ; 第一节 三 1 客体与主体：受动与能动的统一; 前提和手段——个人将社会的教化内化为自身的观念、准则、行为方式等 目的——个人将内化的……外化出来 ; 接受社会共同性的、一致性的、认可的、制度化的，形成基本的、共同性的方面 社会生活具体条件或社会化环境的差异性，接受的内容和结果具有差异性；个人的生理条件、素质等有差别，接受的可能性程度、范围有差别，结果会有差异性 ;1.个性发展角度 2.文化继承角度 3.社会结构角度; 一、无先天的行为模式 二、较长的生活依赖期 三、有语言能力 四、特殊的学习能力 ; 前提条件：不能象其它动物那样仅仅依靠本能依存，也无先天的行为模式 本能——动物在进化过程中形成、由遗传逐渐固定的行为能力或模式化的反应 ; 生物基础条件：较长的生活依赖期是较长时期、丰富内容的社会化的可能性 动物的生理机能都是经过一定时期逐步形成的 人完善的生理机能和心理机制需较长时期形成 ; 特殊媒介条件：迅速、广泛、准确地进行社会化 语言——客观事物在人头脑中形成表象、概念和思维的外部表现 人大脑器官的功能——第二信号系统 语言是人与动物的区别之一; 特殊的能动条件：能动的认知 学习能力的生物基础是大脑高级活动神经系统和第二信号系统 任何动物的学习能力与人的学习能力有本质区别 ;一、发展自我的过程 二、掌握生活机能 三、学习社会规范 四、确定生活目标 五、培养社会机能;1.个性和自我 2.自我的功能 3.自我的产生和发展; 个性——个人具有的稳定的、多方面的、综合的心理特征和行为特征 个性的基本结构 个性倾向——对社会环境的态度和行为倾向的特征 个性心理特征——心理特点的独特综合 自我——对自己存在及存在状态的觉察、认识 ; 自我认识和评估——认识和评价个性倾向和个性心理特征 自我调节和控制——依评价调整、改变、约束 自我统一和完善——经调整、改变、约束达到一致、提高、优化、健全、完善，符合社会的期望; 婴儿出生后一段时间没有自我意识，在一定阶段产生自我意识，尔后由弱自我意识发展为强自我意识 自我是在相互作用中发展，贯穿社会化的全过程 ; 1.维持生命的生活技能 2.自食其力的谋生技能 ; 1.社会规范的含义 社会中人们共同创造、共同维护的行为准则 形式多样：法律、道德、纪律规章、制度、习俗、时尚、宗教教义 2.社会规范内化 学习和内化社会规范具有规律性：内容从生活规范开始；途径从模仿开始; 1.生活目标的含义 对人生目的和意义的看法 对生活目标的追求 生活中的价值观 2.生活目标的内化 阶段生活目标的认知、追求 终身生活目标的认知、追求 伴随