第三节保护我们家园.docVIP

学科组 理综合 年级 七 学科 生物 备课人 赵玉玲 使用人 课题：第三节保护我们的家园 第 17周 3 教时 授课日期：2012 年 5月 31日 教 学 目 标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。 2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。 3、思考我们能为环境保护做些什么？ 培养学生的自学能力和分析归纳能力，提高学生的观察、判断、推理及科学实验能力 关注自身的听觉及耳的结构，养成良好的生活习惯 重 难 点 重 点 难 点 1、让学生了解人类与自让的关系 2、树立学生保护环境的观念 3、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 4、如何使学生了解保护环境的重要性 1、让每位学生的环保概念落到实处教学难点 2、如何使学生从实际生活出发保护环境 课型 新授课 教法 小组合作探究 表达交流 教具 调查生活中破坏环境的普遍现象 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 导入 新授 点拨 提出问题： 出示思考题 出示资料引导学生分析 观看录像 1、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。 2、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 　 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 　 6、让学生意识到保护环境的必要性 三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。 积极思考 自主学习，完成问题： 展示自学成果 5 8 5 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 探 究 活 动 出示图片，引导学生讨论 指导学生进一步完善 引导学生思考 课件展示 四、让学生谈谈观后感和体会。 五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。 七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。 　八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。 学生小组讨论总结 体验与思考 归纳总结 5 7 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 小结 巩固 练习 组织学生对问题进一步讨论、分析、并进行总结。 师生共同总结 出示检测题 九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。 2、制定环保措施并实行。 3、教师小结。 十、总结延伸 1、设计环保广告语，宣传环境保护。 2、向家人做一次保护环境的宣传。 3、如何在实际生活中保护环境 组织学生交流，展示。 用自己的语言描述 回顾本节知识点，系统归纳整理 小组合作 完成助学有关内容 5 10  板 书 设 计 第三节保护我们的家园 一、活动 ： 制定行为规范及活动方案 二、保护生物圈