带式运输机传输装置的设计(蜗轮蜗杆减速器).docVIP

带式运输机传输装置的设计 前言 在21世纪的今天，对现代带学生的能力要求越来越高了，为了能够熟练的掌握书本知识并用于实践中去，学校在我们学习《机械设计》的同时进行一次设计，以便提高我们在这方面的结合能力。 本说明书根据我们《机械设计》的老师的指导和书本的知识所设计的。在设计过层中，邢老师给了一些宝贵意见，使我在设计过程和编写说明书是有了不少的改进。 本说明书把卷扬机的一些数据进行了简单的处理，使读者能够比较清楚的了解卷扬机的内部结构和工作原理。 在设计过程中老师给了许多宝贵的意见在此表示感谢。 书中存在着一定的错误和缺点，希望老师能给予指出改正。 设计者 2006年1月8日 课程设计的目的 机械设计课程教学基本要求规定，每个学生必须完成的一个课程设计。它是机械设计课程的最后一个重要环节，也是高等工科院校大多数专业学生第一次较全面的设计能力训练，其基本目的是： 培养理论联系实践的设计思想，训练综合运用机械设计和有关先休课程的理论，结合生产实践分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识； 通过制订设计方案，合理选择传动机构和零件类型，正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料，以及较全面地考虑制造工艺和维护要求，之后进行结构设计，达到了解和掌握机械零件、机械传动装置或简单机械的设计过程和方法； 进行设计基本技能的训练。例如计算.绘图.熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据.进行经验估算和处理数据的能力。 二、课程设计的内容 课程设计通常选择一般用途的机械传动装置或简单机械为题，如设计图1所示卷扬机的减速器或整机。 课程设计通常包括以下内容：决定传动装置的总体设计方案；选择电动机：计算传动装置的运动和动力参数；传动零件、轴的设计计算；轴承、联结件、润滑密封和联轴器的选择及校验计算；机体结构及其附件的设计；绘制装配图及零件工作图；编写计算说名书。 三．已知条件 （1）带传说机的工作原理 1—电动机 2—联轴器 3--减速器 4—联轴器 5—卷筒 6—轴承 7—机架 2已知条件 工作条件：两班制，连续单向运转，载荷较平稳，室内工作，有粉尘，环境最高温度35℃； 使用折旧期：8年； 检修间隔期：四年一次大修，两年一次中修；半年一次小修； 动力来源：电力，三相交流，电压380/20V； 运输带速度允许误差：±5％； 制造条件及生产批量：一般机械厂制造，小批量生产。 3．设计数据 题号 参数 5 运输带工作拉力F/N 2600 运输带工作速度v/(m/s) 1．1 卷筒直径D/mm 220 注：运输带与卷筒之间及卷筒轴承的摩擦影响已经在F中考虑。 四．设计计算 1.电动机的选择 (1).按工作要求和条件，选用三相异步电动机，电压380V，Y型。 (2).选择电动机容量 电动机所需的工作功由= 式中：、、、、 分别为带传动、轴承、单级蜗杆、联轴器和卷筒的传动效率。 取=0.96，=0.98（滚子轴承），=0.90（蜗杆，不包括轴承效率），=0.99（滑块联轴器），=0.96，则 ==0.77 所以 ===3.71kW (3).确定电动机转速 卷筒轴工作转速为 n===96 按《机械设计课程设计指导手册》表1-8推荐的传动比合理范围，去V带传动比的传动比=2～4，单级蜗杆传动比=10～40，则总传动比=20～160，故电动机转速的可选范围为n=·n=(20～160)×96=1920～15360符合这一范围的同步转速是 3000r/min。 查《机械设计课程设计手册》表12-1可得如下表的1种传动方案 方案 电动机型号 额定 kW 电动机转速 电动机重 量 N 同步转速 满在转速 1 Y112M-2 4 3000 2890 45 由各因素考虑而选择1号方案。 2传动装置的数据处理 由前面的传动计算可得传动装置的总传动比==2890/96=30。 由式=·来分配传动装置的传动比，式中、分别为带传动和减速器的传动比。 由《机械设计课程设计指导书》表13-2（常用传动机构的性能及使用范围）V带的传动比=3，则减速器的传动比为 ==30/3=10 （1）.确定各轴转速 轴 ==2890/3=963 Ⅱ 轴 ==963/10=96.3 卷筒轴 ==96.3 （2）.确定各轴