历史课思想教育比较教学法.docVIP

历史课思想教育比较教学法中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745(2012)08-0132-01 中国历史，尤其是中国近现代史是对学生进行思想政治教育的最好教材，它具有“树立良好社会风气，启迪人们重视自身的品德修养，积累丰富的自然知识和社会知识，凝聚中华民族的共同心理，增强民族自豪感和自信心，激发爱国主义精神和历史的使命感”的教育功能。历史科的思想政治教育方法是多种多样的，但就中学生这一教育对象而言，在课堂教学中，有目的地选用翔实的史料，运用比较法教学，更容易获得教育的效果。 一、将中外古代科技文化进行比较，以提高学生的民族自豪感、自信心。培养学生的爱国主义思想 1、天文历法：观测日食的记录早外国约500年：《尚书·胤征》记载的一次日食，发生在夏王仲康时代(公元前21世纪)。这是世界上最早的纪录。 观测彗星的记录早西方670年：鲁文公14年(公元前613年)，鲁国天文学家观测到“有星孛(即彗星)入于北斗”。这是世界上关于哈雷彗星的最早记录。 《十二气历》比英国类似的历法早800多年。北宋科学家沈括创制《十二气历》把24个节气和12个月份完全统一起来，有利于农时的安排。 授时历比现行公历的确立早300年。郭守敬编定的《授时历》以365．2425日为一回归年，现代测定的一回归年为365.2419日，两者之差只有26秒。元政府于1280年颁行。 2、医学成就：由国家编定颁布的药典比西方早800多年。 唐高宗时，政府组织编写《唐本草》(《新修本草》)，于659年颁布。 雕版印刷、活字印刷 3、雕版印制品比西方早4个世纪：唐朝印刷的《金刚经》，是现在世界上最早的、标有确切日期(868年)的雕版印刷品。活字印刷比西方早400多年：11世纪中期，毕升发明了活字印刷术。 4、数学成就：勾股定理比西方早知500年。祖率比西方得出同一数值早1100多年。地震学成就：测定地震方位的仪器比西方早1700年。1700年后，欧洲才出现利用水银溢流的方法来记录地震的仪器。 在进行以上比较之后，向学生指出，中国古代科学成就，正如英国科学家弗兰西斯·培根在评价四大发明时所说：“它们改变了世界上事物的全部面貌和状况，又从而产生了无数的变化；看来没有一个帝国，没有一个宗教，没有一个显赫的人物，对人类事业曾经比这些机械的发现，施展过更大的威力和影响。” 二、 用旧中国和新中国政治经济方面的比较，认识今天的成就，培养学生热爱中国共产党 热爱社会主义的感情 当代的学生他们对半殖民地半封建社会的中国状况，仅仅从电影、小说中得到不完全的、肤浅的了解，对当时只有“洋火”(火柴)、“洋油”(煤油)、“洋钉”(铁钉)的中国经济了解不深。 为了让学生更好地了解过去，认识今天和展望未来。我们可在讲述某一章节，某一事件时，选择几个问题进行纵向比较。 中国民主革命时期各阶级的革命道路之比较：无产阶级各有重大斗争，尽管国情相同(都处在半殖民地半封建社会)，革命对象相同(帝国主义、封建主义)，但由于领导阶级不同，所选择的革命道路不同，目标不同，所以革命的结果也不同。 1、太平天国洪秀全领导的农民革命通过武装斗争打下了半壁江山，建立了革命政权，颁布了《天朝田亩制度》，但是由于没有科学的革命理论的指导，很快就被中外反动势力所镇压。这说明：①农民阶级不可能领导民主革命取得胜利；②“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不温饱”的农民“乌托邦”式的理想社会是不可能建立起来的；③用旧式农民战争来改变中国社会的道路是行不通的。 2、辛亥革命孙中山为首的资产阶级民主革命派，虽然推翻了中国存在的两千多年的君主制度，建立起资产阶级共和国，但是由于没有提出彻底地反帝反封建的革命纲领，由于帝国主义的破坏，革命果实被袁世凯所窃取。这说明：①资产阶级领导的民主革命不可能取得彻底的胜利；②不敢发动农民群众去进行土地革命，也无法使革命取得完全的胜利；③帝国主义为了自己在华利益，不允许中国富强、独立和自主；④在半殖民地半封建社会的中国，走资本主义道路是行不通的。 3、无产阶级中国工人阶级的先锋队——中国共产党 在成立之初，就明确地提出彻底地反帝反封建的革命纲领，并结合中国的国情，选择了“以农村包围城市，武装夺取政权”这一具有中国特色的“井冈山道路”。经过28年的艰苦斗争，终于推翻了压在中国人民头上的三座大山，赢得了新民主主义革命的胜利，这说明了：①中国的民主革命只有中国共产党的领导才能成功；②只有社会主义才能救中国。 通过以上三个例证，可以加深对中国民主革命的了解。它告诉我们，在民主革命时期，先进的中国人为了救国、建国、曾经选择了各种方案，探索过各种道路，经过了斗争、失败、再斗争，最终以中国共产党拿