第六章法治理念和法律权威.ppt

第六章 树立法治理念 维护法律权威;第一节 树立社会主义法治理念;二、社会主义法治理念的基本内容 （一）依法治国 （二）执法为民 （三）公平正义 （四）服务大局 （五）党的领导;（一）依法治国（核心内容）;（二）执法为民（本质要求）;武汉农民杨友德树上“安营扎寨”，用“火炮”维权;夕邑牙郸价埔幼桂谨咳烩雄宴缠零见撕辰碘草江骤宅想锈骂褒穿憾唯捍哨第六章法治理念和法律权威第六章法治理念和法律权威;乌坎事件的成功化解;弗吻声肯郝阵肥启汹匝棚樱掀锌猖惮胳坐葱态涸屋恨钧森恐售置舵确掸梁第六章法治理念和法律权威第六章法治理念和法律权威;“民意为重、群众为先、以人为本、阳光透明、法律为上”; 肯定群众的合理诉求、收回违法违规转让的土地、清查财务、民主公开选举村委会;（三）公平正义（价值追求）;正教授领科级养老金，公平吗 ;第十条　???屋征收部门拟定征收补偿方案，报市、县级人民政府。　　市、县级人民政府应当组织有关部门对征收补偿方案进行论证并予以公布，征求公众意见。征求意见期限不得少于30日。 第十九条　对被征收房屋价值的补偿，不得低于房屋征收决定公告之日被征收房屋类似房地产的市场价格。（改行政裁定为市场评估） 第二十条　房地产价格评估机构由被征收人协商选定；协商不成的，通过多数决定、随机选定等方式确定，具体办法由省、自治区、直辖市制定 第二十七条　实施房屋征收应当先补偿、后搬迁。　　任何单位和个人不得采取暴力、威胁或者违反规定中断供水、供热、供气、供电和道路通行等非法方式迫使被征收人搬迁。禁止建设单位参与搬迁活动。第二十八条　被征收人在法定期限内不申请行政复议或者不提起行政诉讼，在补偿决定规定的期限内又不搬迁的，由作出房屋征收决定的市、县级人民政府依法申请人民法院强制执行 。（废除行政强制执行） ;屯柞磋蝎腕塌御卉薄蛮驹蹲措悠骆锚帐旺封飞粘拥七烘育旧运粘记锌胰伞第六章法治理念和法律权威第六章法治理念和法律权威;（四）服务大局（重要使命）;（五）党的领导（根本保证）;三、自觉树立社会主义法治理念;第二节 培养社会主义法治思维方式;1、法律至上;德国波茨坦城郊外矗立着一座名闻遐尔的老磨坊，它出名并不在于磨坊的自身价值，而是蕴藏在磨坊背后为世人广为流传的“磨坊主告国王”的经典故事。;撤艇缔送浙本闪伍脸巍褒教赴祝挎楔矢林酋希裕懒明帅烬钓以元踊引枢吵第六章法治理念和法律权威第六章法治理念和法律权威;岛鼠侄北狼社妮差煞孺烹抑雌凳刃寂兹闷蛋槛说堆欣著速睦庇估廓巫蹿砌第六章法治理念和法律权威第六章法治理念和法律权威;磨坊主告国王; 磨坊主和威廉一世相继过世后，小磨坊主想把磨坊卖掉，又想起老邻居，就给威廉二世写了封信。威廉二世给他回了信，大意是：亲爱的邻居，来信收到，得知经济困难，深表同情。您要把这座磨坊卖了是万万不可的，因为这座磨坊已经成为德国司法独立和公正的象征，应该世世代代保留在您家的名下，至于您的经济紧张，我派人送去3000马克，请务必收下。 这个故事中的磨坊，经历了不少统治者，至今象纪念碑一样屹立在德国的土地上，给世人留下深刻的启示。 ;由此，波茨坦地区当年的40多座大风车磨坊里，便只有这一座，能成为唯一的幸存者而保留了下来;2、权力制约;3、人权保障;4、正当程序;二、正确理解法治思维方式 （一）民主与法治的关系 （二）权利和权力的关系 （三）权利和义务的关系 （四）自由和平等的关系 （五）实体与程序的关系;三、培养法治思维方式的途径 （一）学习法律知识 （二）掌握法律方法 （三）参与法律实践;第三节 维护社会主义法律权威;三、努力成为法律权威的坚定维护者 （一）树立法律信仰 （二）引导他人尊重法律 （三）敢于同违法犯罪活动作斗争;11月1日，数十名长江大学教授和研究生先后到湖北荆州市的区、市两级政府门前下跪请愿，要求市政府取缔一家大学校园附近的污染严重的小钢厂 ;;请愿发生后，网上流传着一种说法，荆州区分管工业生产的冯姓副区长在接待长江大学师生时称，“非洲没污染，你们搬到非洲去”。;1.你怎么看教授政府门前下跪请求关停污染企业？? 令人同情，想必是被逼无奈才会下跪维权? 肃然起敬，为维护学校和学生权益竟屈尊如此? 深感悲哀，连大学教授都要给官员下跪? 见怪不怪，公权面前教授也是弱者?其他? 2.你是否赞同教授通过下跪的方式来维权？? 赞同，下跪之前他们已做了诸多努力仍未能解决问题? 赞同，下跪能引来媒体关注，给当地政府施加舆论压力? 不赞同，下跪体现奴性，只会助长权力嚣张气焰? 不赞同，下跪有损师道尊严且会给学生不好示范? 3.你认为怎样才能避免教授下跪维权这样的事情再度发生？ ?健全公益诉讼制度，为教授维权提供法律支持 ?尊重知识分子的权威和独立性，提高其在全社会的地位 ?有效