第二章 认识世界与改造世界A.pptVIP

第二章 认识世界和改造世界 ;;;;;第一节　认识的本质及规律 ;案例15 亚马逊的“魔鬼花园”;思考讨论：;（一）实践和认识的主体与客体; 主体:是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。人=主体 客体:是指进入实践领域、为主体实践和认识活动所指向的客观事物，是主体活动对象的总和。客观世界=客体 ; 中介（手段）是:指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。 ;实践的中介系统可分两个子系统：;;;;;;;; 第二实践为认识提供了可能;结绳记事;;;;（1）认识产生于变革对象的实践 （2）实践是认识的来源 （3）一切真知都来自于实践 直接经验和间接经验的辩证关系： 直接经验是源, 间接经验是流;;;;;;点击图片－启动视频; 认识的本质——主体在实践的基础上对客体的能动反映，深刻把握认识的本质，要弄清楚各种哲学派别的不同观点。 ;（一）唯物主义与唯心主义对认识的不同回答：;认识论中两条根本对立的认识路线;唯心主义先验论; 主观唯心主义先验论：认为人的认识是主观自生的，是“内正反省”的结果，即认为是自己头脑里所固有的，是心灵的自由创造物。 ;贝克莱的唯心主义先验论的认识论理论可以概括为三个相互联系的命题： “物是观念的集合” “存在就是被感知” “对象和感觉原是 一种东西” ;; 图表 ;;;;;;点击图片－启动视频;;;;;;;;;;;概念是反映事物本质属性的思维形式。; 判断是对事物有所肯定或有所否定的思维形式。;推理是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断的思维形式。;;理性认识的特点;; ;这花是红的。;相互渗透 没有纯粹的感性认识 　也没有纯粹的理性认识; 注意：经验论和唯理论及其片面性;4、感性认识向理性认识的飞跃;（图表）从实践到认识;主体素质和非理性因素在认识中的作用; 再次，主体在提出假说、猜测以及进行想象时，也伴有意志、情感、灵感、直觉等非理性因素的作用。主体的精神素质在认识过程中的作用，是人的认识具有能动性的重要表现。 ; 认识的能动作用，不但表现于从感性认识到理性认识之能动的飞跃，更重要的还须表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。; 必要性表现：由认识目的、认识功能和实践的本质所决定的。理性认识只有回到实践中去，才能达到目的。 ;;认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的。;理性认识向实践飞跃的条件;认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。; 实 现 第 二 次 飞 跃 的 条 件 ; （三）认识运动的不断反复和无限发展; 2、认识过程的反复性和无限性 是 指人们的认识过程既不是封闭的循环，也不是直线式的前进，而是螺旋式的曲折上升运动。 ;; ;造成认识运动的不断反复和无限发展原因; ;;点击图片－启动视频;辨析题;;;;;;;;