第二章 认识世界与改造世界 - 副本.pptVIP

第二章 认识世界和改造世界;第一节 认识的本质及规律;一、实践是认识的基础 （一）实践的主体与客体 1、主体：主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。; ; 认识中介是指把认识主体和认识客体联系和沟通起来的中介系统。;实践中介可以分为两个子系统：一是作为人的肢体延长、体能放大的工具系统。;实践工具;民族语言;主体和客体之间的相互作用中包含着四种基本的关系： 实践关系。主体和客体之间的改造和被改造的关系。 认识关系。主体和客体之间的反映和被反映的关系。 价值关系。主体追求客体的价值和客体满足主体需要的关系。 审美关系。客体以具体生动的形象愉悦主体的关系。 其中的实践关系是主体和客体之间的最基本的关系，它是认识关系和价值关系的基础。 ;;;实践也不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具，使人们能够不断解???认识课题，使认识 断向前发展。;实践是认识发展的动力;;这是由真理的性质和实践的特点所决定的 首先，从真理的本质来看，真理是标志主观同客观相 符合的哲学范畴，因此主观是否符合客观以及符 合程度如何，不能依主观上感觉如何而定，客观 事物也无法证明。只有经过实践，将主观见之于 客观，才能得到验证。 其次，从实践的特点来看，实践不仅具有普遍性的特点 而且具有直接现实性的优点。实践本身是直接现实 同时又能够把正确的理论直接变成现实。 ; 西红柿的故乡在南美洲茂密的森林里。它那圆圆的形状，青里透红的色泽，十分喜人。但当地人却一直怀疑它有毒，既不敢碰它，更不敢吃，还给它起了一个吓人的名字叫做“狼桃”。到了16世纪，英国人俄罗达拉里公爵在旅行期间发现了它，并带了几株回到英国，种在皇家花园里。但只是供皇室贵族观赏。直到18世纪，法国有一位画家抱着献身精神，决心要对它尝试一下。据记载，他在吃西红柿之前穿好了入殓的衣服，吃完以后就躺在床上等着上帝的召见。结果，这位画家不但没有死去，而且也没有感到任何不适。就这样，人们才发现发现西红柿原来是可以吃的。由此可见，西红柿是毒药还是美味，必须通过实践才能得到检验。 ;;5、认识对实践的反作用; 自从1781年天王星被发现后，人们注意到它的位置总是和根据万有引力定律计算出来的不相符合。于是有人怀疑万有引力定律的正确性，但也有人认为这可能是受另一颗尚未发现的行星所吸引的结果。当时虽有不少人相信后一种假设，但都缺乏勇气去寻找这颗未知的行星，因为这是非常困难的工作。只有年方23岁的英国剑桥大学的学生亚当斯敢于承担这项任务。他利用引力定律和对天王星的观察资料，反过来推算这颗未知行星的轨道。经过两年的努力，他终于在1843年10月21日把计算结果寄给格林威治天文台台长艾利，可惜艾利不相信“小人物”的工作，把它扔到一边，置之不理，两年以后，幸亏法国也有一位青年勒维烈从事这项工作，1846年9月18日，他把结果告诉柏林天文台助理员加勒，23日晚，加勒果然在勒维烈预言位置上发现了海王星。海王星的发现，充分证明了科学理论对实践的指导作用。;二、认识是主体对客体的能动反映;能动的革命的反映论与旧唯物主义反映论的原则区别;三、认识运动的基本规律;(一)从实践到认识 1、什么是感性认识、理性认识 （1）感性认识是认识的初级阶段，是人们通过感官以及作为感官延伸物的各种工具获得的对事物的现象或外部联系的认识，它的基本形式是感觉、知觉、表象，它的特点是直接性、形象性。; 感觉是客观事物作用于人的感官而引起的对事物个别属性的反映形式。; 知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映。; 表象是在知觉的基础上形成的感性形象。;; 理性认识是人们在感性认识的基础上，通过头脑的思维活动得到的关于事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段。; 概念是反映事物本质属性的思维形式。; 判断是对事物有所肯定或有所否定的思维形式。; 推理是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断的思维形式。;二难推理;二难推理;;2、感性认识和理性认识的辩证关系; 丹麦天文学家第谷用了三十年的时间精细地观察行星的位置，做了详尽的记录，可惜由于缺乏理论思维，他始终没有能从这些材料中发现行星运动的规律。后来，第谷的助手刻卜勒，对第谷积累的感性材料进行了艰苦的思索和认真的分析，提出了许多假设。起初，他假设太阳绕地球转，所得的结果误差很大，与观察资料不符。后改用 “日心说”，假设火星绕太阳作圆周运动 ，计算 的 结 果仍不理想 。于是 ，他大胆地假设 “ 火星的运动轨道是椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上 ”