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基于电力行业标准自动化专业教学体系构建摘要：针对自动化专业常规培养学生难以适应电力行业对人才需求的问题，从专业应用型和创新型人才培养角度出发，对教学体系进行了探索。通过构建适应电力行业标准的自动化专业教学新体系，强化了学生的工程实践和创新能力。 关键词：电力行业标准；教学体系；应用型；创新型 中图分类号：G642.0?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）19-0036-02目前，很多大学生面临较大的就业压力，究其原因，与人才培养模式和教学体系有很大关系，没有行业标准的知识，没有专门的专业技能训练，理论与实际脱节严重，最后导致学生专业技能水平低下、动手能力差、缺乏创新思维和创新能力。针对上述问题，探索适应行业标准的新教学体系和人才培养模式，对全面提高学生专业技能水平、实践动手能力及创新意识和创新能力有着十分重要的意义。[1] 电力行业标准可分为技术标准和岗位标准：技术标准是针对发电机组从设计、制造、安装、调试到并网发电与运行维修的每一项工作规定的技术标准，是电力建设和电能生产全过程中必须共同遵守的技术规定和技术管理依据；岗位标准是针对电力行业各岗位规定的用人标准，岗位标准来自于技术标准，没有技术标准，也就没有岗位标准。 一、按电力行业标准（热工部分）确定核心课程 在收集与查找电力行业标准的过程中发现，电力行业标准有多个版本，新版本出现后，旧版本就被淘汰。根据电厂采用的新技术或新设备制订的电力行业标准，根本就没有旧版本，完全是新标准，比如新能源发电等方面的电力行业标准就是新标准。随着科技的发展，电力新标准将会层出不穷。 现将查到的28个电力行业标准（热工自动化部分）按“五能型”（能设计、能安装、能调试、能维修、能管理）进行分类。 能设计：火力发电厂热工控制系统设计技术规定；火力发电厂设计技术规程；火力发电厂热工自动化就地设备安装、管路及电缆设计技术规定；火力发电厂热工自动化试验室设计标准；火力发电厂辅助系统（车间）热工自动化设计技术规定。 能安装：电气装置安装工程质量检验及评定规程；电力建设施工及验收技术规范。 能调试：火力发电厂汽轮机监视和保护系统验收测试规程；火力发电厂汽轮机控制系统验收测试规程；火力发电厂锅炉炉膛安全监控系统验收测试规程；火力发电厂模拟量控制系统验收测试规程；火力发电厂除灰除渣热工自动化系统调试规程；火力发电厂锅炉炉膛安全监控系统验收测试规程；火力发电厂开关量控制系统验收测试规程；火力发电厂分散控制系统验收测试规程。 能维修：汽轮机电液调节系统性能验收导则；电厂煤粉锅炉炉膛防爆规程；火力发电厂热工自动化系统检修运行维护规程；电厂阀门电动执行机构；接地装置特性参数测量导则；火力发电企业设备点检定修管理导则。 能管理：发电厂热工仪表及控制系统技术监督导则；国家电网公司热工技术监督规定；火力发电厂汽轮机电液控制系统技术条件；电力可靠性基本名词术语；电力行业词汇（第4部分：火力发电）；电力行业词汇（第6部分：新能源发电）。 经过对电力行业标准的分析，确定自动化专业（电厂自动化方向）的核心课程是：“过程控制仪表技术”（简称控制仪表）、“热工过程控制系统”（简称控制系统）、“检测技术及仪表”（简称检测仪表）和“分散控制系统”（简称DCS）。 二、“五七纵横式”教学体系 课程虽不是专业培养方案的全部，但科学设计课程体系是做好专业培养方案的主要基础工作。[2]课程体系的改革是人才培养模式改革的主要落脚点。课程设置是教学计划的核心内容，是实现专业培养目标和培养规格的中心环节。[3] 面对电力行业标准的不断变化，基于电力行业标准的教学内容也要不断变化。基于电力行业标准主要涉及自动控制系统的设计、安装、调试、维修和管理五个方面。为了使教学内容紧跟电力行业标准这五个方面的变化，制订了“五能型”自动化专业人才培养教学体系。图1为“五能型”自动化专业人才培养教学体系示意图。 自动化专业教学体系改革以专业技术应用能力培养为主线，紧紧围绕“五能型”培养目标，形成了自动化专业独特的“五七纵横式”理论教学体系。五纵：毕业设计、检测仪表、控制仪表、控制系统和企业管理五个纵向系列课；七横：控制系统、开关量控制（热工开关量控制系统）、DCS（分散控制系统）、检测仪表、控制仪表、新能源控制（新能源发电控制技术）和DEH（汽轮机控制系统）七个横向系列课。 图1中的中间三条枝干体现了自动化专业人才的专业知识传授结构；左数第一条枝干是自动化专业人才的实践能力培养结构；右数第一条枝干是自动化专业人才的素质培养结构。有知识、有能力，再加上高素质，才能使人才的培养高质量。 长期以来，教学改革大多是在原有的课程框架内展开，进行着一门又一门课程的局部优化（如精品