如何帮助学生有效记忆单词.docVIP

如何帮助学生有效记忆单词一、 前言 单词可以组成词组、句子、文章，是语言的建筑材料。熟记大量的词汇是掌握英语语言的基础。如何记忆成千上万的英语单词，其实有许多方法，在教学中教师可以运用多种方法，帮助学习者记忆词汇，使他们增强学习英语的兴趣。 二、 让学生有效记忆单词的方法 在传统教学活动中，单词记忆采用的往往是读、背、写这种机械的记忆方法。这些方法耗时耗力，效果也不佳。所以，如何采用行之有效的记忆方法提高学生的单词记忆效果，一直是英语教师探索的焦点。 1. 利用音标记忆法 音标记忆法记忆单词是最能持久记住单词的一种方法，也是最有效记忆单词的方法。作为一名英语教师，在教学的时候，就要提倡学生利用音标记忆法记单。因为刚刚学了音标，利用音标和单词结合起来学习和记忆，既使音标在单词得以应用，又能把音标记得更加牢固，而且还为以后拼读单词打下良好的基础。这种一举三得的举措，何乐而不为呢？ 这就要求同学们在熟练掌握二十六个字母及其字母组合的正确发音的基础上，掌握元音和辅音的区别，具体做法如让学生知道a、 e、 i、 o、 u在开音节和闭音节中的发音；在平时的课堂上渗透字母b、 d、 f、 m、 h、 k等的发音和一些常见字母组合如ea、 oo、 al、 ay的发音。例如，教师可列举一系列符合这一规律的单词，如make， plane， these， kite， nose， use， teacher， cool， wall， day等，让学生自己比较和探究上述单词的拼写与发音之间的关系，然后引导学生简单归纳，帮助学生理解、掌握和运用英语发音的规律。 2. 看图教单词 把所教的单词通过图片展示给学生，让学生看图片，然后拼写出相关单词，并把它读出来。教师可以在纸的一面画上图，在另一面写上相关单词的拼写形式及音标。 3. 利用歌曲教单词 把所要教的单词编写成歌曲，通过教学生唱歌来记这些单词。例如，在教数字1到10的时候，可以教学生唱歌曲Ten Little Indian Boys。 4. 利用情景联想法教单词 例如，当我们教business这个单词的时候，我们首先利用学过的知识把这个单词拆分： “bus”是公共汽车， “in”是在里面， “e”可以联想为汉语的“鹅”，两个“s”可以联想为两条“蛇”，那么， business可以联想为“公共汽车里有一只鹅和两条蛇”，这样学生就很容易地记下了这个单词的拼写形式。 5. 利用构词法教单词 英语中有许多单词都是通过合成或加前缀、后缀变来的，我们一定要把这些构词法知识教给学生，这样，学生记单词就会更加容易。例如： （1） 动词加后缀?er或?or变成名词，表示干某事的人。如write-writer， think-thinker， act-actor， visit-visitor， swim-swimmer， travel-traveler等。 （2） 形容词加后缀?ly变成了副词。如slow-slowly， wide-widely， difficult-difficultly， true-truly， happy-happily， free-freely， bad-badly， angry-angrily， perfect-perfectly等。 6. 释义法教单词 在教单词的时候，教师通过用英文对这个单词进行描述，让学生理解记忆。这种方法一般更适用于高年级学生。例如： closet： a cupboard where you can put clothes trade： the activity of buying， selling or exchanging goods or service watch out： to take care 7. 举例讲解法 在教英语单词时，教师通过板书例句或口头阐述例句，让学生记住单词的用法。例如，我们在教“spend”这个单词的时候，可以给学生说spend这个单词的意思是“花费”，通常用下列句型：“人 + spend + money（or time） + on sth. /（in） doing sth.” （in可以省略）。如可以说I spent 100 yuan on this coat. 还可以说I spent 100 yuan （in） buying this coat. 表示“某人花费时间或金钱干某事”。 8. 归纳法教单词 归纳法教单词主要归纳以下几种单词： （1） 同音异形异义词。例如： sea-see， our-hour， meat-meet， week-weak； good-look， room-food， like-bike， that-cat等。