如何抓好小学班主任工作.docVIP

如何抓好小学班主任工作中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。下面就如何抓好小学的班主任工作，谈些自己的浅见。 (1)树立学生的远大理想。理想是学生前进的动力。俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年、多少代、多少仁人志士都有着崇高理想。北宋大文学家苏东坡曾经说过：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”是的，古往今来，不管是帝王将相、开国元勋，还是赫赫有名的政治家、军事家、思想家、科学家，他们从小都立有远大的志向。也就是这个志向，支持着他们不断进取，不断奋斗。作为小学班主任，应该从小给学生树立远大志向，今后才有可能成为祖国的栋梁之材。 (2)关爱农民工子女和父母离异的子女。现在农民工子女、父母离异的学生很多。留守儿童们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。外来务工子女不同于本地学生，他们流动性大，在语言、学习基础和行为习惯上有着很大差异，由于基础薄弱、学习习惯不良，加之教材、进度或语言不同等原因，往往缺乏学习的信心和动力。这些学生缺乏家庭的温暖，又受到同学的歧视，容易使孩子丧失学习的信心而导致厌学或辍学的现象。作为班主任，要帮助他们克服地域差异，摆脱心理阴影，多给他们关爱，让他们更好地生活、更好地融入集体是我们班主任不容忽视的问题，同时也体现了一个班主任在教育方面的能力。 (3)充分利用主题班会，加强德育渗透。主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式。主题班会为学生创设了教育场景，由学生直接参与，并在教师的引导下，构建教育意义，习得教益。主题班会是增强班级凝聚力的有效手段。班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。主题班会可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。主题班会是渗透德育教育的主渠道。作为班主任应有针对性的确立班会的主题，采用多种形式，如演讲、小品表演、讲故事、写心得等，表达班会主题，能使德育教育潜移默化地渗入学生的心扉，达到事半功倍的目的。 (4)充满爱心，做好差生转化工作。原国家教委副主任柳斌指出：“学校要十分重视对差生的转化工作，转化一个差生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”差生转化工作是班主任工作中的一项漫长而艰巨的情感工程。在班主任工作中，有一句话成为我们转化差生的持久动力，那就是《学习的革命》一书中所写的：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”可见，对差生持以不变的爱心，正是转化他们的动力和源泉。 (5)班主任要掌握和使用恰当的教育方法。班主任经常使用恰当的教育方法，班级工作才能开展得有声有色，也是崇高师德的表现。近年来，我采用了以下方法：以理想的形象感化学生：用悦耳的语言激励学生：用行动带动学生；对学生以友待之；以柔克刚；平等待人；雪中送炭；以才服之；充分肯定学生的价值；言行一致等。由于采取以上方法，班上纪律、学习有了显著进步，得到了学校领导、老师、家长的好评。 (6)搞好家访工作。学校的教育需要社会的配合，班主任的工作更需要家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径。家访是教师对学生作全面了解的重要渠道。家访作为班主任工作的一种形式，也是培养班主任热爱学生、提高思想素质的有效途径。班主任作为学生学习和思想教育工作最直接的负责人，应充分利用家访的各种方式，在百忙中抽出时间来进行有计划、经常性、有效的家访，了解学生，教育和引导好每一个学生，以取得社会的支持、家长的信任和学生的爱戴。只有这样我们的工作才有可能收到事半功倍的效果。 作为一个班主任，要采取各种有效教育方法，要无微不至地关心学生，力争把他们培养成为德、智、体、美、劳全面发展的学生。 1