徐州市学前教育信息化现状调查及对策探究.docVIP

徐州市学前教育信息化现状调查及对策探究摘 要 采用问卷调查法和访谈法对徐州12所幼儿园进行调查，通过分析数据了解学前教育信息化的现状与存在困难，并从不同维度提出改变现状的对策。 关键词 学前教育；信息化；幼儿园 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2012)21-0022-03 Research on Preschool Situation of Educational Information in Xuzhou//Xiao Ruixue, Quan Lijuan, Bi Jiajuan, Zhao Qiujin Abstract By ways of questionnaire and interview, the authors investigated 12 kindergartens in Xuzhou. They have got the present situation and difficulties of the pro-school by analyzing datum, and presented some measures from different latitude. Key words preschool education; informationization; kindergarten Author’s address Jiangsu Normal University, Xuzhou, Jiangsu, China 221009 1 问题的提出 幼儿教育是人类终身教育的起点，随着信息时代的到来，信息技术一定程度上影响着人们的思维方式。信息技术作为一种现代教育模式，将其应用于幼儿教育领域，可以图、文、声、活动影像的特点声情并茂地呈现多种多样的信息，激发幼儿的学习兴趣，感知形象生动的真实世界，培养幼儿的创造能力和分析能力。 目前我国大部分地区的幼儿园已经将信息技术应用于幼儿教育，如公共多媒体教室的建立与使用，幼儿教室中电脑、投影仪、DVD等硬件设施的配置与使用，此外还有专门的幼儿教育软件的开发与应用，幼儿园自身网站的开发等。本研究考察信息技术在徐州地区部分幼儿园的应用情况。 2 调研的对象与方法 本调查选择江苏省徐州市的12所幼儿园为调查对象，其中2所省级示范幼儿园，4所市级示范幼儿园，6所民办幼儿园。采用问卷调查与访谈相结合的调查方式，向院长、教师和家长共发放问卷612份，收回有效问卷552份，有效率为90.2%。 3 调研结果与分析 3.1 硬件与软件设置 1）硬件设置。在接受调查的12所幼儿园中，全部配备电脑、打印机和扫描仪、数码摄像机等设备，但是人均占有量却存在显著差异，示范幼儿园的硬件配备水平显著高于民办幼儿园。如图1所示，省示范幼儿园的电脑人均占有量为0.073台，市示范幼儿园的电脑人均占有量为0.04台，民办幼儿园仅为0.02台。在接受调查的个别民办幼儿园，有150个幼儿却仅有2台公用电脑，硬件设备相对不够完善。 2）软件设置。接受调查的12所幼儿园中有9所拥有自己的网站，2所开通了幼儿园博客并有固定的电子邮箱。每所幼儿园都已连网，但是仅有2所学校有专门的教师负责网络的维护，其他的幼儿园网站都出资请其他机构代设并进行日常维护。目前还没有幼儿园出台相应的信息技术管理条例和专门负责幼儿信息技术教学的教师。有75%的幼儿园使用了信息管理系统，58.3%的幼儿园在课堂中经常使用多媒体形式辅助教学。幼儿园获取多媒体资料的主要渠道是网络下载或是自行购置，多数幼儿园都表示可利用的多媒体资料数量较少，质量普遍不高，缺乏整体性和较强的可操作性。 3.2 信息技术在教学中的应用 在本次调查中共向幼儿园教师发放问卷240份，收回有效问卷210份，其中85.7%的教师在上课过程中使用过多媒体，47.6%的教师表示多媒体授课对有效完成教学任务起到很大作用，仅有4.8%的教师认为用与不用无显著差别。由此可见，大部分幼儿教师都认识到多媒体技术会增强课堂教学效果。在教师使用计算机进行课堂教学过程中，90.5%的教师选择自己操作，不会给幼儿接触计算机的机会，原因有诸如担心幼儿触电或损坏机器等；仅有9.5%的教师表示会让幼儿接触并对计算机进行操作。在问及教师通过哪些渠道搜集教学资料时，大部分教师采用同事交流或参阅书籍的方式，仅有少部分教师利用网络资源搜集资料。数据分析显示，年轻的教师更倾向于利用网络，而年纪稍长的教师对网络的利用率偏低。 10.5%的教师认为多媒体技术适合用于社会与健康课程中，10%的教师认为适用于科学课程中，79.5%的教师认为其在语言和艺术课程中应用最广，发挥的作用最为显著。由于多媒体自身的形