扬传统文化 育现代学生 建及谐校园.docVIP

扬传统文化 育现代学生 建及谐校园中华五千年的传统文化，博崔大精深，内涵极为丰富，它对于提高整个中华民族的道德修养，具有不可替代的意义和价值。弘扬传统文化，有利于培养青少年学生良好的道德品质，有利于净化现代学生的心灵，有利于构建和谐校园。传统文化强调人格的平等，敬重他人，这是人际关系和谐的基本前提。在校园内若做到以人为本，形成和谐的师生关系、同学关系，那么学校定会“政通人和”，定能做到“事业兴旺”。 我校是一所省重点中学，有221名教职工，60个教学班，近3200名学生。长期以来，学校一起秉承“以人为本，以德育人”的办学理念，各项事业得到长足发展。特别是近几年，办学环境不断改善，办学规模不断扩大，师资力量不断增强，教育教学质量不断提高，中考、高考成绩年年上台阶，社会声誉日益高涨。这些成绩的取得与我校长期坚持弘扬中华传统文化，努力建设新时期校园文化，积极创建和谐校园的工作密不可分。下面介绍我校的主要做法。 一、加强校园文化硬件建设，积极营造和谐环境 中华传统文化，是中华民族宝贵的精神财富，它蕴含了极为丰富的思想道德教育资源。诸如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国传统，“天地之间，莫贵于民”的民本理念，“以和为贵，和而不同”的和合思想，“革故鼎新，因势而变”的创新精神，“富贵不淫，威武不屈”的高尚气节，扶正扬善，坚守信义的社会美德等都值得我们发掘传扬。 传统文化的传承和弘扬，需要借助于一定的载体。为了弘扬庐陵先贤爱国、敬业、刻苦学习的精神。2005年，我校拟将40万元建设了颇具特色的“吉安三中庐陵文化长廊”。国家领导人韩启德副委员长亲笔为该长廊题词。廊中有庐陵先贤的石雕像和文字介绍，让三中学生常常沐浴先贤的思想道德光辉。 我校建了吉安三中育人总目标碑，将“以天下为已任，做一个有价值的中国人”镌刻在碑上。将“明德、好学、求是、创新”的校训镶嵌在多栋教学楼上。在全校所有的教室里，统一制作张贴了班训、“中学生守则”、“中学生日常行为规范条例”等，在教室内和走廊墙上，张贴名人头像及名言。在公共场所悬挂胡锦涛总书记“八荣八耻”讲话。种植草坪、花木，修建假山亭子，在其中设置保护环境、修身养德之类的标语牌等。 为了对学生实施传统文化教育的重要平台和载体，进而改善了校园的和谐环境。学生无论是在学习中，还是在生活中，无论是在课堂内，还是在课堂外，都能受到优秀传统文化的熏陶，逐渐养成良好的思想道德品质。 二、积极充实校园文化软件，丰富和谐校园的教育资源 为了挖掘吉安传统文化的德育资源，我们组织有关教师搜集整理研究，写出了三中校本教材——《庐陵俊杰》，为三中师生学习和了解古庐陵的优秀传统文化，提供了丰富的教育读本。 建设丰富的校园文化，既是传承和弘扬中华优秀传统文化的体现，也是构建和谐校园工作的重要组成部分。 三、大力开展实践活动，积极创建和谐校园 弘扬中华优秀传统文化，创建适合青少年学生成长的和谐校园，不仅体现在校园文化的建设上，更要落实到对学生的教育实践活动中。为此，我校开展了形式多样的弘扬传统文化、构建和谐校园的实践活动。 1.利用传统节日，弘扬中华民族传统文化，丰富学生的课余文化生活 为讴歌英雄，弘扬正义、传承文明、培养学生奋发向上，积极进取，自强不息的精神，培养学生的审美意识和审美情趣；三月，开展有意义的绿化环保行为，深入社区参加公益活动，培养学生的公民道德意识；四月，组织学生为烈士扫墓，敬献花圈，参观文天祥纪念馆，举办“清明诗歌朗诵会”，牢记历史，立足现实，展望未来；五月，举行新团员入团和成人宣誓仪式；六月，端午感怀，毕业畅想；九月，迎中秋、庆国庆，歌颂祖国，感悟亲情。寒假、春节期间，我们都要给每一位学生家长发“致学生家长的一封信”，对学生的寒假、春节生活予以指导，要求学生和父母谈一次心，做一件实事，参加社区的一项公益活动等，以此培养他们的生活真情、骨肉亲情。规定每一位学生读一本中国古典名著，拟一副春联，写一封春节祝福信，以弘扬中华民族的优良传统。另外，学校每逢春节、教师节和其它重要活动日，都要精心撰写对仗工整、颇具文化底蕴的对联，悬挂在校门两边，既增添了节日的喜庆气氛，又传承了中华民族的优秀传统文化。 2.非常重视对学生的入学教育 每个学期开学之际，都要安排充足的时间，组织全校各班进行入学教育。入学教育以《吉安三中入学教育材料汇编》为底本，以学、议、讲、写为形式，结合不同年级，不同班级的实际情况，进行一次思想道德、组织纪律、文明礼貌、劳动卫生等方面的学习教育，让每一名学生明确做一个合格的中学生的基本要求。 3.长期开展“三好三比”活动，培养学生良好的思想道德行为习惯。 为培养新世纪的“四有”新人，增强学生的爱国主义思想，养成学生良好的品德和行为