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划出问号到真理的过程 仔细读读三个故事 - 教育技术通讯
义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册 芦荻西小学 孔敏君 纵观千百年的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。 ……最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。 “?”——发现问题,不断追问 “!”—— ……最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。 “?”——发现问题,不断追问 “!”——通过探索,解决疑问 个人品读第一个故事: 1.默读第三自然段 用“—”划出“问号”是什么? 用“~~”划出真理是什么? 用“==”划出问号到真理的过程? 仔细读读三个故事,在书上画出表格该填写的词句 人物 ? 过程 真理 仔细读读三个故事,在书上画出表格该填写的词句 人物 ? 过程 真理 谢皮罗 教授 洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转 反复试验研究 漩涡的方向与地球自转有关 小组品读第二、三个故事: 1.默读第四、五自然段 2.划句子填表格 用“—”划出“问号”是什么? 用“~~”划出真理是什么? 用“==”划出问号到真理的过程? 3.交流找到的学习资源 仔细读读三个故事,在书上画出表格该填写的词句 人物 ? 过程 真理 谢皮罗 教授 洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转 反复试验研究 漩涡的方向与地球自转有关 仔细读读三个故事,在书上画出表格该填写的词句 人物 ? 过程 真理 谢皮罗 教授 洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转 反复试验研究 漩涡的方向与地球自转有关 化学家波义耳 盐酸会使紫罗兰花瓣变红 许多试验 终于制成了 酸碱试纸 那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这对化学研究有什么样的意义? 那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这对化学研究有什么样的意义? 打破砂锅问到底 善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。 善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。 善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。 仔细读读三个故事,在书上画出表格该填写的词句 人物 ? 过程 真理 谢皮罗 教授 洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转 反复试验研究 漩涡的方向与地球自转有关 化学家波义耳 盐酸会使紫罗兰花瓣变红 许多试验 终于制成了 酸碱试纸 仔细读读三个故事,在书上画出表格该填写的词句 人物 ? 过程 真理 谢皮罗 教授 洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转 反复试验研究 漩涡的方向与地球自转有关 化学家波义耳 许多试验 终于制成了 酸碱试纸 奥地利医生 儿子做梦时眼珠转动 反复观察和分析 推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦 见微知著 只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。 纵观千百年的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。 ……最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。 “?”——“!” 从疑问到找到真理这是一个漫长的过程,科学家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理? 你还知道哪些类似的事例,和同学交流交流。 提出观点 说明观点 点明观点 第五单元口语交际: 辩论会—— 科技发展,利大还是弊大
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