厚德博学播火种甘为人梯溢芳华.docVIP

厚德博学播火种甘为人梯溢芳华 有人说教研员是教师的教师；有人说教研员是距离一线教师最近的学科教学专家；有人说教研员是精通教学、教研、培训和管理的全能杂家。这些称谓都蕴含了人们对教研员的热切期望，承载着教研员对区域教育教学和学科教师专业化可持续发展的巨大责任。 1996年的秋天，已经在教学第一线整整拼搏了15年的王晶老师，带着丰厚的“嫁妆”———多年积累悟得的丰富教学经验和对化学教研工作的挚爱，“嫁”给了哈尔滨市动力区教师进修学校中学化学教研员岗位。转眼间一个个春秋冬夏匆匆遁去，回眸十六年的教研员生涯，那些七转八弯、深深浅浅的脚窝里，有她辛苦耕耘的结晶：她参与编写了哈尔滨市中考第一本《化学考试说明》、地方课程教材和《新课程课堂教学指导与训练·化学分册》（被纳入《行走课堂系列丛书》），多次参加了省市化学奥林匹克竞赛命题工作；开展了针对学科教师的各种培训活动，帮助学科教师总结、提炼教学经验，带领学科教师开展课题研究、探求教学规律，指导学科教师参加各级各类教学大赛并获得殊荣，培养出多名各级学科带头人和骨干教师；组织了各种名目的课堂教学大赛、教学基本技能竞赛以及省市区化学教学现场会、研讨会、经验交流会，等等。不经意间道道光环已罩上了她的头顶，特别值得一提的是她荣获了哈尔滨市香坊区“三名工程”首届“名教研员”称号，这是一级人民政府给予一名学科教研员的最高奖赏。 每当谈起所取得的成绩，王晶老师总是淡淡地一笑说：“我只是做了一名教研员应该做的事情，尽了一名教研员应该尽的本分而已。如果没有领导和同事的鼎力支持，没有全体化学教师的共同努力，我将独木难支、一事无成。”正是眼前这位优秀化学教研员，引领着香坊区化学教师队伍不断追求卓越，渐入生命化教育的佳境。 让读书成为教研员的一种生活方式 阅读对于教师专业化发展具有不可替代的作用。“新教育”的倡导者朱永新先生指出：“阅读最大的意义和价值就是改变。”他在不同的场合反复地讲下面堪称经典的四句话，也是他关于阅读的核心主张：一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市必然是美丽的城市。 虽然终身学习理念早已深入人心，建立学习型社会业已成为人们的共识；但有调查显示，目前中小学教师的读书状况不容乐观，不少教师常年所读的书籍除了所教学科的教科书、教师用书以外，诸如教育理论、自然科学、人文科学等方面的书籍则很少涉猎，这必然会陷入越教知识面以及专业发展之路越狭窄的窘境。 “教研员作为教师的教师，要想带好学科教师队伍、提升学科教师的专业素质，就必须能够有效地发挥专业引领和示范作用。”王晶老师深有感触地说，“我们当教研员的不一定比学科教师个头高，但一定要比学科教师站得高，因此要不断充实、完善、提升自我。”坚持不懈地读书学习，无疑是教研员充实完善、提升自我的一条重要途径，努力使之成为一种生活方式。教研员要具有这样的勇气：把自己塑成学科教师“临摹”的范本。充实自己的精神世界，也使教师的精神世界得到充实；完善自己的道德人格，也使教师的道德人格得到完善；提升自己的专业素质，也使教师的专业素质得到提升。 在香坊区教师进修学校近百人的团队中，王晶老师爱读书是出了名的。忙里偷闲，她偶尔也会来我的办公室，推门而入的第一句话通常是“你又有什么好书了？”一本好书会使她如痴如醉，一本期刊会使她爱不释手，一篇美文会使她百读不厌；而一些与化学学科有关的书籍、文章，更是带给她思索与灵感。那一本本厚厚的读书笔记，无声地讲述着这位普通、平凡的化学教研员跟书的不普通故事，见证了她刻苦读书的不平凡历程；那深深镌刻在她心灵里的凹凸不平、纵横交错的思想印记，织就了她由“思考者”到“思想者”的梦想。王晶老师说：“读书不仅可以改善生命的质量，更可以成就职业的幸福！在读书中我们能够忘记压力，拂去不快，远离浮躁，让心灵之舟泊进静谧的港湾、得以安顿；在读书中我们能够学会款待、打理自己的心灵，远离妒忌等人性的弱点，回归自性，亲近教育。” “腹有诗书气自华”。有人好生奇怪，同是教研员为什么王晶老师组织的教研活动就那么受学科教师欢迎？为什么王晶老师在学科教师中有那么高的威望？正是良好的读书习惯、丰富的读书积累、深邃的读书思考，使得王晶老师在工作中如鱼得水，并紧随教育改革的步伐一路前行，探索出与教师专业发展相切合的教研途径，逐渐形成独具特色的教研风格。读书让她的心灵充满快乐，让她的人格充满魅力，更让她的教研充满智慧。 让研究成为教研员的一种工作习惯 “作为一名教研员必须要有学术尊严，胸无点墨，不学无术，靠吃老本混日子肯定是不行的。”王晶老师说。 那么，教研员的学术尊严从哪里来？ 有人把教育科研比作教育发展的“倍增