《化石吟》人教新课件.pptVIP

学习目标 1.有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情； 2.理清诗歌结构，训练自己合理的联想和想象； 3.培养自己探索未知世界的兴趣、学习一点科学研究的方法。 自学指导1【朗读回音壁】 朗读课文思考: 1.【先知先觉】文中直接（强烈）歌颂化石的诗句有哪些？（标划原句） 啊，你令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 提示：①标准：声音洪亮；节奏明快流利、感情饱满。 ②诗歌四步阅读法：一读，二品，三诵、四背。 2.【激流勇进】作者为什么这样赞颂化石？ （提示：思考理解“高明的魔法师，卓越的雕刻家！”的比喻义。它变化了什么？雕刻了什么？找出这样的诗句品读。） 描绘出一幅幅生物进化的图画； 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一串珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 脊椎动物的演化模式： 无颌鱼类— —硬骨鱼类——两栖类——爬行类（一支演化成恐龙、一支演化成鸟类）——原始哺乳类（一支演化为象、一支演化为人类） 鱼化石 (艾青) 动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； ? 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进灰尘； 过了多少亿年， 地质勘察队员， 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 ? 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； ? 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音 * 苍南县求知中学 洪辉真 整理 16.化石吟 张锋 始祖鸟化石 始 祖 鸟 复 原 图 1.少数动植物的尸体沉入海底,慢慢被沉积物覆埋? 2.较低层的沉积岩在遗体有机物的作用下矿化变成化石,动物遗体也硬化成化石 3.岩石受到侵蚀 4.地震或火山爆发 化石暴露出地表 积 累 字 词 根据拼音写汉字或给加点的字注音 奇huàn（ ） guǒ （ ）藏 骸 骨 潜 行 躯壳 档 案 猛犸 悄 然 幻 裹 葱茏 卓越 hái qián ké dàng mǎ qiǎo cōng lóng zhuó yuè 万载（ ） zǎi 字词积累 骸骨 葱茏 海枯石烂 日转星移 　　　　　　　 （草木）青翠茂盛。 化为乌有 变得不存在。 尸骨。 直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。 指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。 研究生物进化的 钥匙、证据、线索 1.第一层中运用连续问句有什么好处？ 答：增强了读者的科学兴趣和强烈的求知欲望，启发并打开了读者的思维（使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话）。 自学指导2.【梳理结构 条分缕晰】 2.诗的第二节和最后一节构成什么关系？这样写好在哪里? 答：①互相照应。第7节是对第2节的回答。最后一节回应1、2节； ②使全诗结构完整，有放有收，有问有答。 诗歌分为三层： 第一层:(1－2节)通过发问,引发联想； 第二层:(3－6节)具体抒写遐思的内容； 第三层:(7节)回应发问，照应开头。 赞美 科学神奇、 人类伟大 答：达尔文以大量的化石为依据，提出了生物进化论，否定了上帝创造万物的观点。 1.“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”怎么理解？ 自学指导3【学则须疑 不耻下问】 2.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一 串珍贵的密码”一句？ 答：因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。 3.“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎么理解的？ 答：“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸，不正是地球古生物的档案吗？ 【没有结束的结束语】 思绪不能停止，研究没有止步！ 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。 遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。