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教育與人生 105新生入學輔導:大學第一堂課 國立勤益科技大學 校長趙敏勳 2016/09/07 * 教育與人生 人生 生命 生活 生涯 教育 生命教育 生活教育 生涯教育 * 生命教育的目標 有一顆柔軟的心，不做傷害生命的事。 有積極的人生觀，終身學習，讓自己活 得更有價值。 有一顆愛人的心，珍惜自己、尊重別人 並關懷弱勢團體。 珍惜家人、重視友誼並熱愛所屬的團體。 尊重大自然並養成惜福簡樸的生活態度。 能立志做個文化人、道德人，擇善固執，追求生命的理想。 具備成為世界公民的修養。 * 生活的意義 生著、活著？ 生命活力 生活能力 美化生活 拓展生活 生活品質 * 人生的四個舞台 家庭(子女、配偶、父母) 學校(學習者) 職場(生產者) 社會(公民、消費者、休閒者、退休者) * 何謂生涯（Career） 工作(Work): 持續使用個人的精力，以產生對自己或別人有利的事物或服務的過程。 生涯(Career): 個人一生重要工作的綜合 職業(Vocation): 擔任某項職責以為生計 * 影響生涯選擇的因素 個人特質：性向、興趣、能力、成就、 價值觀、學歷、經歷。 家庭因素：父母社會經濟地位、父母期望。 學校因素：校風、師長期望、同儕影響。 社會因素：社會價值觀、景氣、工作機會。 其他不可預期的因素 * 今日世界 智慧製造/影音/資通訊/數據/物流/金流 加速匯集 產業跨界拼圖 * 變的道理古今皆然 孫子九變篇 智者之慮必雜於利害 決策者做決定必會面臨正反兩方的拔河 雜於利而務可信也 發現確實有利之理再信 雜於害而患可解也 找到威脅的解決方案再動 屈諸侯者以害 以威脅迫使對方屈服 趨諸侯者以利 以利益改對方意向 役諸侯者以業 引誘對方作虛耗實力的事 * 變則存?不變則亡 古今中外皆然 人生就只是一個邏輯 邏輯通了、人生就通了！ * 新常態時代 蛻變 順變 變革 * 變的前提，先搞清楚… 想做 的事 能做 的事 該做 的事 搞清楚變?下決心變 * 蛻變順變-怎麼變？ 個人主動蛻變 機會成就順變 再升階擔任社會、機構、企業變革領導者 蛻變 順變 變革 * 大家都想改變世界 沒人想改變自己 吸取別人經驗成為自己經驗 無中生有創造資源造福別人 自己付出代價才能取得經驗 草船借箭善用資源成就自己 自己付出代價又忘掉了經驗 怨天尤人等待資源耗弱自己 聰明人 平庸人 愚拙人 * 變的必要元素 變 正向 挫折 高度 堅持 戰略高度決定成敗 正向態度趨動效能 挫敗是通往成功必經之路 不僥倖不抱怨不放棄責任 留在舒適圈?必成活化石 * 變的起點 觀念改變~態度跟著改變 態度改變~習慣跟著改變 習慣改變~性格跟著改變 性格改變~命運跟著改變 觀念改變 未來跟著改變 * 變一定會遇到挫折 不要怕失敗~應轉化為成功的資產 不要怕吃虧~應轉化為再出發的動力 不要怕吃苦~應轉化為面臨挑戰的經驗 挫折是通往成功必經之路 * 變的結果 成功賺到成果?失敗學到經驗 今天的壞事會是明天的好事 正向邁向成功 * 變革的關鍵 21世紀最珍貴的是什麼? 最珍貴的人才是什麼? 人才 領導者 * 何謂領導人 知道怎麼做一件事情是工人的成就 教育別人是一個老師的成就 確定工作被別人完成是一個經理的成就 鼓勵別人做得更好是一個領導人的成就 * 何謂領導 領導就是影響力，就是獲得追隨者的能力 大多數人定義領導為達到一種地位的能力 真正的領導能力是其它人肯心悅誠服追隨 * 為自己的態度負責 悲觀者抱怨風 樂觀者期待它轉向 領導人則調整風帆 * * Ministry of Education, R.O.C(Taiwan) 2015/09/23~10/2 TVE to UK「臺英實務教學產學合作暨策略聯盟運作論壇」 -The end- Good afternoon, everyone! As you see on the first slide, the topic of my presentation is “Taiwan Paradigm Technological University Program.” The Program was initiated in 2013 by Taiwan’s Ministry of Education. Later, I will talk about the Program in detail and, hopefully, bring you to have clear understandings of what is the Program. * Good afternoon, everyone! As you se