《小溪流的歌》.课件.pptVIP

二、合作探究 学习目标： 一 、熟读课文，把握内容； 二 、精读课文，理清结构； 三 、回味课文，领悟主旨。 学习流程： 1.熟读课文，把握歌之内容； 2.精读课文，理清歌之结构； 3.回味课文，领悟歌之内涵。 活动一：初读课文，把握文章基本内容：??? 1．读课文，用横线划出小溪流逐步成长的每个阶段的歌声特点、力量表现的语句，完成 表格。 活动一：初读课文，把握文章基本内容： 2. 根据上表仿照示例以第一人称口吻叙说小溪流不同阶段成长的情况。 例：我不知疲惫地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。 ——我成为了一条小河。 活动二：再读课文，理清文章基本结构： 根据上表，迅速浏览全文，思考：课文可分为几部分？全文结构有何特点？ 活动三：回味课文，畅谈收获： 1. 在小溪流的成长过程中，它始终唱着一首歌，请结合全文概括，小溪流的歌是怎样一首歌？试用以下句式说话： 小溪流唱的是一首 　　 的歌。 活动三：回味课文，畅谈收获： 小溪流唱的是一首永不停息的歌； 一首目标明确，勇往直前的歌； 一首不忘初衷，矢志不渝的歌； 一首坚持前进，决不放弃的歌； 一首在前进中不断 成 长 的 歌； 一首在成长中不断发展壮大的歌。 活动三：回味课文，畅谈收获： 小溪流的成长过程给我们怎样的启示？ 与本篇童话主旨相近的名言警句或童话 名言： 积土成山，积水成渊。 不积跬kuí步，无以至千里；不积细流，无以成江河。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 * 严文井 小溪流的歌 两市镇三中 王新岗 成 长 阶 段 歌声特点 力量表现 劝阻者 小溪流 小 河 大 江 海 洋 哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。 推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。 枯树桩 枯黄的草 沙声地歌唱。 翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。 乌鸦 低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。 掀起汹涌的泥涛，举起庞大的轮船。 泥沙 强烈地向着四方欢唱。 他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。 沉船 我精力旺盛，精神饱满，托起沉重的木船，拒绝乌鸦的恐吓，不知疲倦地奔流、奔流，别的小河同我汇在一起，我又长大了。——我成为一条大江。 小河 　　 我现在变得十分强壮，我有巨大无比的精力。我可以不费力就掀起汹涌的波涛，我举起庞大的轮船帮助他们航行。我拒绝了泥沙的劝阻，我不知疲倦的奔流，奔流。我又长大了——我成为了大海。 大江 　　 我欢乐的动荡，我向四方欢唱。我一刻也不停止自己的运动。我拒绝了沉船的劝告，波涛不断涌起，向上，向前，永不停息。 大海 1.全文可分为五部分： 小溪→小河→大江→大海→最后一段 2.结构特点： 首尾呼应，过渡自然；结构完整，匀称。 坚持前进，才能逐渐强大起来。 坚持进步，不半途而废，就能健康成长 认准前进的方向，不听信错误的意见，就能成长壮大。 在前进的过程中，永不满足取得的成绩，才能不断成长壮大。 童话： 《丑下鸭》《天上的小星星》 河海不择细流，故能成其大； 泰山不让寸土，才能就其深。 希望同学们也能像小溪流一样在成长的过程中不断发展壮大！ *