高中化学-第三章-自然界中的元素章末知识整合-鲁科版必修1.docVIP

第三章 自然界中的元素章末知识整合 知识网络构建 热点专题聚焦 专题一　环境中的化学综合分析溶洞的形成。＋CO＋H(HCO3)2， Ca(HCO3)2CaCO3↓＋H＋CO。雷雨发庄稼。＋O2NO， 2NO＋O＋H＋NO。酸雨的形成。＋O＋H＋O＋H。光化学烟雾。汽车尾气中的氮氧化物与碳氢化物经5．水体富营养化。进入水体的氮的含量增大导致藻类“疯长”迅速覆盖在水面上造成水体缺氧使水中的生物大量死亡。专题二　有关“喷泉实验”思想的综合应用喷泉是一种液体喷涌现象其成因有四个要素：(1)有待喷的液体；(2)有喷起的液体接纳空间；(3)待喷的液体与喷起的液体之间有顺畅的通道；(4)待喷的液体与喷起的液体的接纳空间之间有足够大的压力差(前者的压力大于后者的压力)。喷泉现1)气体物质的量一定温度降低；(2)气体的温度一定物质的量因气体溶解而减小；(3)气体温度降低的同时又有气体物质的量减少。喷泉实验成功的关键是：(1)盛气体的烧瓶必须干燥否则瓶中有液体会使瓶口留下空气形成的喷泉压力不大(喷泉“无力”)；(2)气体要充满烧瓶；(3)烧瓶不能漏气(实验前应先检查装置的气密性)；(4)所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应。喷泉实验的本质是形成压强装置Ⅱ：挤压气球即可使少量的溶液沿导管进入烧瓶中导致大量的NH溶解烧瓶内形成负压而产生喷泉。装置Ⅲ：去掉了胶头滴管。打开止水夹用手(或热毛巾等)捂热烧瓶氨气受热膨胀使氨气通过导管与水接触即产生喷泉(开放性问题或用浸冰水的毛巾“冷装置Ⅳ：在锥形瓶中加入能产生气体的物质使锥形瓶内气体的压强明显增大将液体压入烧瓶而产生喷泉。装置Ⅴ：在水槽中加入使水温度升高的物质致使锥形瓶内酒精因升温而挥发锥形瓶内气体压强增大而产生喷泉。装置Ⅵ：烧瓶中通入H(或SO)，然后通入SO(或H)，现象为有淡黄色粉末状物质生成瓶内壁附有水珠溶液喷到烧瓶内。装置Ⅶ：打开①处的止水夹并向烧瓶中通入少量HCl气体后关闭止水夹NH4Cl，瓶内气压降低形成喷泉。装置Ⅷ：先挤压胶头滴管再打开a、c活塞然后打开b活塞可产生双喷泉现象。专题三　多步反应计算若化学计算涉及几个化学方程式且一个方程式的生成物又是另一个方程式中的反应物时我们称这种计算为多步反应计算多步反应的基本解法是关系式法。它不需要按每个化学方程式逐一计算而应找出相应的关系式一步运算。要找出正确的关系式首先应正确地写出各步化学反应方程式法制硫酸各步化学方程式如下： 4FeS＋11O2Fe2O3＋；2SO＋O2SO3；SO＋H。由三个方程式可得关系式FeS～2HSO4；若以S原子来分析又可得关系式S～H。在遇到原料或中间物质不能全部进入产物的情况下应进行如下处理：化合物中某元素的损失率＝该化合物损失率；中间产物的损失率＝原料的损失率；中间产物的转化率＝原料的转化率。