2018年中考数学 专题突破导练案 第十一讲 阅读理解与信息图表问题试题.docVIP

第十一讲阅读理解与信息图表问题 【专题知识结构】 【专题解题分析】 阅读理解问题在中考中的常考点有新定义学习型，新公式应用型，纠错补全型；图表信息问题在中考中的常考点有表格类信息题，函数图象信息题，图形语言信息题，统计图表信息题等 解决阅读理解与图表信息问题常用的数学思想是方程思想，类比思想，化归思想；常用的数学方法有分析法，比较法等． 例题1: 如图，某小区计划在一块长为32m，宽为20m的矩形空地上修建三条同样宽的道路，剩余的空地上种植草坪，使草坪的面积为570m2．若设道路的宽为xm，则下面所列方程正确的是（　　） A．（32﹣2x）（20﹣x）=570 B．32x2×20x=32×20﹣570 C．（32﹣x）（20﹣x）=3220﹣570 D．32x2×20x﹣2x2=570 【考点】AC：由实际问题抽象出一元二次方程． 【分析】六块矩形空地正好能拼成一个矩形，设道路的宽为xm，根据草坪的面积是570m2，即可列出方程． 【解答】解：设道路的宽为xm，根据题意得：（32﹣2x）（20﹣x）=570， 故选：A． “今有井径五尺，不知其深，立五尺木于井上，从木末望水岸，入径四寸，问井深几何？”这是我国古代数学《九章算术》中的“井深几何”问题，它的题意可以由图获得，则井深为（　　） A．1.25尺 B．57.5尺 C．6.25尺 D．56.5尺 【考点】KU：勾股定理的应用． 【分析】根据题意可知ABF∽△ADE，根据相似三角形的性质可求AD，进一步得到井深． 【解答】解：依题意有ABF∽△ADE， AB：AD=BF：DE， 即5：AD=0.4：5， 解得AD=62.5， BD=AD﹣AB=62.5﹣5=57.5尺． 故选：B． 数学课上，张老师出示了问题：如图1，AC，BD是四边形ABCD的对角线，若ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=60°，则线段BC，CD，AC三者之间有何等量关系？ 经过思考，小明展示了一种正确的思路：如图2，延长CB到E，使BE=CD，连接AE，证得ABE≌△ADC，从而容易证明ACE是等边三角形，故AC=CE，所以AC=BCCD． 小亮展示了另一种正确的思路：如图3，将ABC绕着点A逆时针旋转60°，使AB与AD重合，从而容易证明ACF是等边三角形，故AC=CF，所以AC=BCCD． 在此基础上，同学们作了进一步的研究： （1）小颖提出：如图4，如果把“ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=60°”改为“ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=45°”，其它条件不变，那么线段BC，CD，AC三者之间有何等量关系？针对小颖提出的问题，请你写出结论，并给出证明． （2）小华提出：如图5，如果把“ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=60°”改为“ACB=∠ACD=∠ABD=∠ADB=α”，其它条件不变，那么线段BC，CD，AC三者之间有何等量关系？针对小华提出的问题，请你写出结论，不用证明． 【分析】（1）先判断出ADE=∠ABC，即可得出ACE是等腰三角形，再得出AEC=45°，即可得出等腰直角三角形，即可；（判断ADE=∠ABC也可以先判断出点A，B，C，D四点共圆） （2）先判断出ADE=∠ABC，即可得出ACE是等腰三角形，再用三角函数即可得出结论． 【解答】解：（1）BCCD=AC； 理由：如图1， 延长CD至E，使DE=BC， ABD=∠ADB=45°， AB=AD，BAD=180°﹣ABD﹣ADB=90°， ACB=∠ACD=45°， ACB+∠ACD=45°， BAD+∠BCD=180°， ABC+∠ADC=180°， ADC+∠ADE=180°， ABC=∠ADE， 在ABC和ADE中，， ABC≌△ADE（SAS）， ACB=∠AED=45°，AC=AE， ACE是等腰直角三角形， CE=AC， CE=CE+DE=CD+BC， BC+CD=AC； （2）BCCD=2AC?cosα．理由：如图2， 延长CD至E，使DE=BC， ABD=∠ADB=α， AB=AD，BAD=180°﹣ABD﹣ADB=180°﹣2α， ACB=∠ACD=α， ACB+∠ACD=2α， BAD+∠BCD=180°， ABC+∠ADC=180°， ADC+∠ADE=180°， ABC=∠ADE， 在ABC和ADE中，， ABC≌△ADE（SAS）， ACB=∠AED=α，AC=AE， AEC=α， 过点A作AFCE于F， CE=2CF，在RtACF中，ACD=α，CF=AC?cosACD=AC?cosα， CE=2CF=2AC?cosα， CE=CD+DE=CD+BC， BC+CD=2AC?cosα． 【点评】此题是几何变换综合题，主要考查了全等三角形的判定，四边形的内角和，等腰三角形的判定和性质，解本题