学习指导基本模式和其发展趋势--.docVIP

学习指导的基本模式及其发展趋势- - 曲阜师范大学教育科学学院　李如密 ??? 摘? 要：学习指导模式是指在实践中形成的、以一定理论观点为基础的学习指导结构模型及操作方式。学习指导的基本模式有课程模式、专题模式、渗透模式、规程模式、诊疗模式、示范模式、省悟模式和交流模式等，今后的发展则呈现出具体化、多样化、综合化、参与化、技术化和艺术化等趋势。 ??? 关键词：学习指导? 基本模式? 发展趋势 ??? 教学包括教师的教和学生的学，是二者的有机结合与辩证统一。教学改革应该致力于教的改革，又要注意到学的改革，使教改与学改相辅相成、相得益彰。加强对学习指导，特别是学习指导模式的研究，有效地教学生学会学习，从而实现教是为了最终达到不需要教的目的，就成为现代教学论研究的重要课题之一。所谓学习指导模式，是指在学习指导实践中逐渐形成的、以一定理论观点为基础的学习指导的结构模型及操作方式。作为沟通学习指导的理论与实践的中介，学习指导模式深受学习指导理论工作者和实践工作者的关注，人们往往以一定模式为实际依托来开展学习指导工作。目前，学习指导模式的研究还存在一些问题，诸如模式多是从实践经验中归纳概括而来，一般实践性较强，但理论研究深度不够；模式类型划分标准不统一，往往在逻辑上的推敲不够；对当前现状的描述较多，对未来发展趋势的揭示不够；等等，尚有待作进一步的探讨。 ??? 一、学习指导的基本模式 ??? 学生学会学习方式的多样化，决定了学习指导模式的丰富性。根据学生学会学习的途径和教师学习指导的方式的不同，可将学习指导模式分为四类：（1）教师通过提供一定的学习策略规范使学生学会学习的指导模式，如课程模式、专题模式、规程模式、诊疗模式等即属此类；（2）教师通过自身的示范使学生学会学习的指导模式，如渗透模式、示范模式等即属此类；（3）教师通过引导学生反省自悟使学生学会学习的指导模式，如省悟模式即属此类；（4）教师通过组织学生交流经验使学生学会学习的指导模式，如交流模式即属此类。它们各有特点又相互补充。下面对以上四大类中所包含的八种具体学习指导模式分别作些论述。 ??? 1．课程模式 ??? 学习指导的课程模式或称系统传授式，是指在学校设置专门的课程，向学生系统地传授基本的学习规律和科学的学习方法，以达到大面积、大幅度地提高学生学习能力的目的。这是目前国内外最为流行的一种学习指导模式。据统计，至1989年底，美国业已开发出各类学习策略或思维策略1500余种，其内容极为广泛。既有如何复习、如何记忆、如何读书、如何发现问题等通用性较强的策略，也有涉及计算、阅读、作文、造句等学科专门性策略。目前在美国中小学盛行的有4部学习策略类教材，即丹塞路的学习策略指导教程；温斯坦的认知学习策略教程、琼斯等人的掌握学习阅读教程以及赫伯的内容指导教程。[1]我国也有许多中小学单独开设了学习指导课。作为一门列入教学计划的正式课程，学习指导课一般都有学科教学计划、专职教师和专门的教材。 ??? 学习指导课的课堂教学基本模式是：自学——点拨——归纳——实践 。自学由提纲引路，教师在重点上阐述引导，最后由师生共同归纳出学法结构与要点，并通过实践性练习加以巩固落实。开设学习指导课要面向全体学生，注意个别辅导；要及时了解学生对学法课教材和教学的反馈意见，不断探索和改进学习指导课；教学时要做到结合学习的正面和反面的例子讲清道理；结合学科方法的特点和实际教学，增强教学的针对性。学习指导课程模式的最大优点是：有时间、教材、教师的保证；作为一门正式课程，能引起学生对学习方法的高度重视，并且所掌握的学习方法往往比较系统。但也有不足之处，像容易和各科学习脱节，使学习方法成为空洞的教条，缺乏实用性和实效性；学习方法不够具体，训练落实有一定难度；各地自编的教材，科学性有待进一步加强等。 ??? 2．专题模式 ??? 学习指导的专题模式或称专题讲座式，是指教师根据学生的学习需要，采取专题形式定期或不定期地向学生进行学习指导的模式。这是在学习指导课开设有一定困难，或者条件还不成熟的情况下所采取的一种学习指导模式。其形式既可以是教师就某个学习方法问题对学生进行专题讲授，又可以邀请一些有经验的专家、学者为学生举办学习指导讲座。 ??? 开设专题讲座，具有较大的灵活性，并能及时根据学生学习的实际情况和需要进行，但从教师这方面来讲，它要求教师要善于经常注意收集一些资料，经常关心和研究学习科学，熟练掌握学习方法知识；要认真备学生、备教材、备方法、写教案；教学方法要灵活多样，如讲述、讨论、选读、经验评论、调查分析、总结等。注意精选学生中学习方法好的实例充实教学内容，要面向全体学生，注意进行个别辅导；要及时了解学生及家长对开设学习指导讲座的意见，了解学生的学习情况，以便探讨开学习指导讲座的有关问题。