跟踪训练核心考点解读.ppt

跟踪训练 核心 考点 解读 解析： cut down。cut down削减，压缩，缩减。由语境My uncle hasnt been able to quit smoking可知说话者的叔叔并没有“戒掉”吸烟，从后面的but at least的转折可以得知“他减少了吸烟的量”。因此该题的正确答案为cut down。题干的意思是：“我叔叔虽然没能戒掉吸烟，但是至少他吸得少了。” 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 跟踪训练 核心 考点 解读 解析： set off。句意：依照惯例，为激励自己，大学生在踏上人生旅程之前会举行一场毕业典礼。 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 目 录 ONTENTS 1 核心考点解读 3 微 课 助 学 2 专题创新演练 目 录 ONTENTS 1 核心考点解读 3 微 课 助 学 2 专题创新演练 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二部分 语法专题讲座 第四讲　动词和动词短语 目 录 ONTENTS 1 核心考点解读 3 微 课 助 学 2 专题创新演练 目 录 ONTENTS 1 核心考点解读 3 微 课 助 学 2 专题创新演练 核心 考点 解读 考点一　 高考常考的动词辨析 核心 考点 解读 vt.适应，调整；adjust oneself to适应于 adjust vt.适应；adapt oneself to适应于 adapt vt.把……附(在……上)；重视 attach much importance to...非常重视…… attach vt.采取，采纳；收养，领养 adopt 核心 考点 解读 考点一　 高考常考的动词辨析 核心 考点 解读 考点一　 高考常考的动词辨析 核心 考点 解读 考点一　 高考常考的动词辨析 核心 考点 解读 考点一　 高考常考的动词辨析 核心 考点 解读 考点一　 高考常考的动词辨析 核心 考点 解读 考点一　 高考常考的动词辨析 跟踪训练 核心 考点 解读 解析： simplify。句意：聪明的人常常能把复杂的事情简单化，而愚蠢的人更可能把简单的问题复杂化。根据句意可知，这里用simplify与后面的the simple对应。 考点一　 高考常考的动词辨析 跟踪训练 核心 考点 解读 解析： matched。match意为“使相配，使相称”。句意：“她装饰了一些非常好看的窗帘，使之在颜色上与地毯相配。” 考点一　 高考常考的动词辨析 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 核心 考点 解读 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 跟踪训练 核心 考点 解读 解析： feed on。句意：蝴蝶以花产生的一种甜甜的液体为食，蜜蜂和别的昆虫则采集这种液体。feed on“以……为食”。 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 跟踪训练 核心 考点 解读 解析： set aside。句意：在很多动物世界里，夜晚完全是用来睡觉的时间。pure and simple表示“完全是，不折不扣是”。set aside表示“留出，拨出(时间等)”，符合句意。 考点二　 高考常考的动词短语辨析 　 *