山西省忻州市2016-2017学年度高中数学 第一章 三角函数 1.2 任意角的三角函数预习案（无答案）新人教A版必修4.docVIP

§1.2 任意角的三角函数 【学习目标】 1.知识与技能 记忆任意角三角函数(正弦、余弦、正切函数)的定义、定义域与值域；能根据任意角三角函数定义，归纳出三角函数在各象限的符号，并能根据角(的某种函数值符号，得出(可能存在的象限； 2.过程与方法 通过单位圆中的线段表示三角函数值，从而使学生对三角函数的定义域、值域有更深的理解； 情感、态度、价值观 由三角函数定义的学习，体会从一般到特殊，从简单到复杂，从具体到抽象的思 想方法，本节知识是三角函数的基础知识. 【预习任务】 1．三角函数的定义： (1)初中锐角的三角函数是如何定义的？ (2)一般地，设任意角(终边与单位圆交点的坐标为(x,y)，则sin(= ;cos(= ；tan(= ； (3)若设任意角(终边上任意一点(不同于原点)的坐标为(x,y)，它与原点的距离为r,=,则sin(= ;cos(= ；tan(= ； 2．三角函数值在各个象限的符号是什么？ 3．填写下表： 度 0( 30( 45( 60( 90( 180( 270( 360( 弧度 sin( cos( tan( 4．探究：|sinx|+|cosx|________1． 【自主检测】 1．已知角α的终边经过点P(23)，求、、的值. 2．若sin(cos(0,则(在( ) 1.知识与技能 理解公式一，能把求任意角的三角函数值转化为求0(到360((或0到2π)范围内角的三角函数值.了解三角函数线的概念.会画一个角的正弦线、余弦线、正切线.会用三角函数线解决相关问题(能用三角函数线比较两个同名三角函数值的大小以及表示角的范围)； 2.过程与方法 数形结合与转化思想是本节课学习的重要思想方法.. 3.情感、态度、价值观 由三角函数线的定义过程，培养用数形结合分析问题，解决问题的能力； 【预习任务】 阅读教材P14－P17： 1．理解并记忆诱导公式(一), 2．诱导公式(一)的作用是什么？ 3．画出135(角的正弦线、余弦线、正切线. sin = , sin = , sin(－)= , sin(－)= 2．求函数y＝+tanx的定义域． 【组内互检】 诱导公式 同角三角函数的基本关系 【学习目标】 1.知识与技能 熟记同角三角函数的两个基本关系式,能利用同角三角函数的基本关系进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式的证明； 2.过程与方法 通过定义导出同角三角函数的两个关系式，通过转化思想解决同角的三角运算； 3.情感、态度、价值观 同角三角函数公式是重要的三角公式，是研究三角函数的基础知识. 【预习任务】 阅读教材P18－P19 1.①同角三角函数的两个基本关系式是如何推导的？ ， ②熟记同角三角函数的两个基本关系式： ③公式中角(的取值范围是什么？ ④“同角”的含义是什么？ 2.阅读例6回答：同角三角函数的基本关系式的应用有哪些？ 3.同角三角函数的基本关系式的变形： 1+tan2(=_____________,(sin(+cos()2=_____________________ 4．证明三角恒等式的方法有哪些？ 【自主检测】 1. 已知 求 2.已知tan=－，cos的值. 【组内互检】 同角三角函数的基本关系式 1