阅读记录-数位学习最佳指引970202.doc

數位學習最佳指引-資策會講師群2003徐章華整理9702 序 2003年歐盟提出eEurope計畫中，重點四項e化工作：1. e-government、2. e-learning、3.e-health、4. e-business ，為了在2010年歐洲成為最具競爭力的知識型社會。e-Learning列為最優先推動。同年我國啓動五年數位學習國家型計畫。 概論篇 數位學習概論 鄒景平 1.1數位學習的涵義 1999美專家Jay Cross最先提出e-Learning名詞。 數位學習定義： 美國教育訓練發展協會(ASTD American Society of Training and Education)電子化學習是學習者應用數位媒介學習的過程，數位媒介包括網際網路、企業網路、、、、、、、e-Learning中的e除了?electronic 之外還有 exploration：自由探索的精神 experience：體驗學習內容 engagement和excitement：參與和興奮感 empowerment：快速擴展學習者的能力 Ease of use：易使用原則 Effective：有效的學習成果 e是電子化、有趣味、有效果的多重意義。 數位學習的演進 CAI電腦輔助學習(線上學習(電子化學習(分散式學習 數位學習遞送的模式 有三種：同步synchronous、非同步asynchronous、混合式blended 特色 優點 缺點 同步 臨場感 歸屬感 師生可異地 即時回饋 學生參與感強 電子檔可複習 高科技支援 高人力支援 高引導技巧 非同步 隨時隨地 低成本 文字紀錄 深度學習，可長考 無法即時回應 低人際互動 溝通表達不易 教材費時費錢 混合式 機動使用實體教室,如空大 預測為主流 適合必修之基礎課程 有大量的學習者 學習成果較佳 溝通協調費時 開課前準備費時 人力及管理成本高 數位學習的優缺點 優點：錢：降低成本，差旅費、教材印刷費、教室租金。質：教材的質、學習的質和訓練傳送的速度和穩定度，教材更新。學：教材具彈性。員工學習個人化：自我調進度、私密性、　　增加學習者互動、合作。教：教材設計：模組化、簡易，可再用等特性。全球通用傳送介面。介面易學，可及性高，訓練快、學習結果有紀綠，易於衡量、分析。收效快。速度、互動、便利、一致、大量。教材趨向量少、次多。彈性、個人化、流通高、小量化、隨時可得。降低time to quota績效縮短time to certify 獲得認證減少time to market 上市隨時隨處可學內容即時更新學員分散亦可學習 缺點：教材枯燥，互動不足。未能因材施教，非全人學習角度，突發狀況不易處理。學生孤獨，易於藉口不學。不珍惜消化不良效果不及好老師教學效果手藝性、運動性仍以人教得較好角色扮演和管理遊戲以面授為宜一面勝過千言萬語。 1.2數位學習應用的領域 一是教育體系，一是企業體系 高等教育應用模式：1.補充模式2.混合模式：實體,線上混合3.完全線上 學習社群：learning community，廣義應包括提高生產力，知識管理，數位協同合作。 1.3數位學習對組織的重要性 廿一世紀，知識每七年增加一倍，而且更快。 企業訓練問題，一是不足，一是過度，理想是「訓練個人化」，隨時、隨地、適量Anytime，Anywhere，just enough。 1.4數位學習對組織的重要性 數位學習和工作整合的整體環境可說是企業的命脈，也是企業知識、情感和專業情報的交換的網絡，可增進生產力，強化競爭力，員工間可互相支援，共同合作，可快速呼求與協助，增進團隊默契。 短期效益：減少訓練成本，提高成效，提高時效性和增進員工知識功效，讓員工適性的學習，強化工作績效和推廣能力，提昇服務品質，有效應用人力資源。 長期效益：包括非正式學習領域，增加了知識管理、線上績效支援、線上輔導、知識社群等功能，全面提昇競爭力，促進組識隱性知識外顯，加強員工交流與共享工作成果。達成組識共識凝聚與遠景塑造。 數位學習概論組織面 陳旻萃 2.1組織準備好了嗎? 組織層面 問題 目前狀況 技術環境 學習者有能夠展示數位學習教材的電腦環境嗎？够快和internet連線嗎？，？？e-Learning嗎？？？e-Learning？e-Learning註定失敗的　沒問題再說　靜觀其變　就來不及了 是解決之道 組織反應多位於兩極端之間，，，，，，、、、、：＝、、，，，，、… 知識or 觀念 what 自學 線上學習 電腦輔助學習 工作模式 作業流程 know-how (工作經驗 智慧) 協同合作 專家指導 線上指導會議collaboration 咖啡/休息室 … 直覺技巧