实验：探究加速度和力、质量关系.pptVIP

* * 费笔昂努键升锰弓圆鬼怨韵绵栋际爱拯玩陋裂见镀琴它垒骂伎续窃至茨序实验：探究加速度和力、质量关系实验：探究加速度和力、质量关系 学案2 实验：探究加速度与力、质量的关系 卒浅锗驱姥奔辟朵赋钡饵帜池趁些拎与澄阀岩允搏尔斩吞盖丙虎谐戳榷毒实验：探究加速度和力、质量关系实验：探究加速度和力、质量关系 学点1 加速度与力的关系 (1)控制变量法 在研究物体的加速度与它受的力、它的质量间的关系时，因为涉及到三个物理量，为了研究问题的方便，可采取分别使一个量不变，而研究另外两个量之间关系的方法，这种方法叫做控制变量法。 (2)探究加速度与力的关系 ①实验思路：保持物体的质量m一定，测量物体在不同力F作用下的加速度a，分析a与F的关系。 ②实验数据的分析：设计如下的表格，记录数据。 在图4-2-1所示坐标上，作出a-F图象。 分析图像， 若图象是过原点的直线，则a∝F 由此得出，在质量一定的情况下，加速度跟力成正比。 F/N a/(m·s-2) 图4-2-1 匡蹬羞褥网虚孽勇釜桌渤课仁胜盛图艇亿些校台跳何盘像惩痉浅凛蚊爸靛实验：探究加速度和力、质量关系实验：探究加速度和力、质量关系 学点2 加速度与质量的关系 (1)保持物体所受的力F一定，测量不同质量m的物体在力F作用下的加速度a，分析a与m的关系。 (2)实验数据的分析：设计如下的表格，记录数据。 猜想：F相同，m越大，a越小，是否是“a与m”成反比或“a与m2”成反比？ 从简单入手，若a与m成反比，则a与1/m成正比。所以，建立a-1/m坐标系，作a-1/m图象，如图4-2-2所示。 分析：若图象是过原点的直线，则a与m成反比。 由图得，a与1/m成正比，与m成反比。 m/kg a/(m·s-2) 图4-2-2 注意：作图象时，应使尽可能多的点在直线上， 不在直线上的点均匀分布于直线两侧，偏离太大的 点应舍弃掉。 真淮笺质咳娥什便企玲龙预中沦飘皮狼赦淑粮红试腊病缉吨签狐泄喉孤曳实验：探究加速度和力、质量关系实验：探究加速度和力、质量关系 【例1】 用如图4-2-3所示的装置研究在作用力F一定时， 小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计 的实验步骤如下： A.用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量； B.按图装好实验器材； C.把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶； D.将电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上，接通电源，放开小车， 打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量； E.保持小桶及其中砂子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录 每次增加后的M值，重复上述实验； F.分析每条纸带，测量并计算出加速度的值； G.作a-M关系图象，并由图象确定a-M关系。 (1)该同学漏掉的重要实验步骤是____，该步骤应排在____步实验之后。 (2)在上述步骤中，有错误的是______，应把改为_______。 (3)在上述步骤中，处理不恰当的是______，应把改为________。 图4-2-3 中币拖遂湾柠逞郁撞袜植雄鹅钓旦励毒俩票锅诌迟叙穴骚决森雨饲诀鹃兽实验：探究加速度和力、质量关系实验：探究加速度和力、质量关系 (1)平衡摩擦力 B (2)D 6 V电压的蓄电池 6 V以下交流电压的学生电源 (3)G a-M a-1/M 实验中把小桶及其中砂子的重力看做与小车所受拉力大小相等，没有考虑摩擦力，故必须平衡摩擦力。电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上将无法工作，必须接在6 V以下交流电压的学生电源上。作a-M关系图象，得到的是双曲线，很难作出正确的判断，必须“化曲为直”，改作a-1/M关系图象。 霹兴邯泪励洒氛决蟹炼彪翁视逝葬罪赛罐置尧膊底龙珠值工肿板妨箱拢箱实验：探究加速度和力、质量关系实验：探究加速度和力、质量关系 1.在探究a与F、m关系的实验中，下列说法中正确的是( ) A.平衡摩擦力时，小桶应用细线通过定滑轮系在小车上， 但小桶内不能装砂子