多彩情绪教案3.docVIP

课题 第四课 多彩情绪 1人之常情 情绪色谱 课型 新授 教学目标 认识并体验和识别各种不同的情绪。 重点 认识并体验和识别各种不同的情绪 难点 对陆游和毛泽东的《咏梅》诗的理解和感受 教学模式 四环节 教学方法 讨论、活动 教具 教 学 步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入： 愉快的走进教室。 师：老师今天的情绪怎样？ （生答……） 师：但任何时候都保持这样的情绪是不可能的。在师范时，有一次大家一起抓到了一个小偷，很兴奋。后来从他的身上不仅搜出了被偷的东西，还搜出了一把长长的“啄木鸟”，当时的心情是（拍胸口，作后怕状）。这种对人和事的心理感受我们把它叫做“情绪”，是人的一种正常反应。今天我们来学习P24开始的第四课。（板书课题） 二、揭示目标： 今天我们主要是学习情绪的类型并体验一些常见的情绪，最后再一起来区分一些情绪。 听，回答。 教 学 步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 三、新授： 师：自习P24页，找找情绪分为哪两大类型，它们分别包括哪些情绪？举例。 板书： 1、情绪分为哪两大类型，它们分别包括哪些情绪？举例。 基本情绪――――喜、怒、哀、惧等 情绪 复合情绪――――惊怒、惊喜、百感交集等 师：由于人与人之间是不同的，遇到的人、事也各不相同，这就使得情绪是多姿多彩的。同样的事不同的