《边塞战争诗》课件[李].ppt

唐代边塞诗 在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。边塞诗是唐代诗歌中的一束奇葩。 边塞诗的主要思想内容 1、表现英勇作战，保家卫国的豪迈、奔放、一往无前的主题。 2、对将帅腐败无能的讽刺，表现报国无门的愤懑压抑。 3、对战争的厌恶，归家无门的悲哀。对家乡亲人的思念。 4、边塞风光。 教学目标： 1、了解盛唐边塞诗的特点及其鉴赏要点。 2、了解《从军行》中情景交融和曲笔的表达技巧。理解边塞诗中征人思归思亲的主题。 教学重点： 情景交融和曲笔的手法。 教学难点： 1、曲笔的运用。 2、如何鉴赏边塞诗。 品味◆ 合作◆ 探究 探究 一： 烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋”写了哪些内容？这幅黄昏边塞图，使你在感情上产生怎样的联想呢？诗人向我们展现了一幅怎样的画面？ 曲笔是写文章时故意离开本题而不直书其事的写法。杜牧的《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”“商女不知亡国恨”就是曲笔，因为商女是侍侯他人的歌女，她们唱什么是由听者的趣味而定的，可见真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅。诗作最后两句于婉曲轻丽的风调之中，表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨。表达了封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂。 比较鉴赏品评： 王昌龄《从军行》（其一）与（其四）在抒情上各有何特色？在环境与心理描写上又有什么不同？ 边塞诗的主题非常丰富。《从军行》表现了征人对战争连年不止的哀怨和思念故乡亲人的凄苦，《蓟中作》又从哪一个方面来反映边塞生活的呢？预习《蓟中作》并思考。 教学目标： 1、了解边塞诗的特点及其鉴赏要点。 2、学习盛唐边塞诗，掌握其特点。 3、理解《蓟中作》的主题。 知人论世 高适，字达夫，天宝八载(749)，得睢阳太守张九皋力荐，举有道科，授封丘尉。天宝十二载(753)，辞官往河西哥舒翰幕府，任左骁卫兵曹、掌书记。安史乱起，帮助哥舒翰守潼关。广德元年(763)任西川节度使。入朝后任刑部侍郎，转左散骑常侍，封渤海县侯。后人编有《高常侍集》。 探究一：抓住文中表现边塞风貌的词，分析本诗描绘了一幅怎样的边塞风光？“何”字如何理解？ 作业： 背诵《从军行》 分析《热海行送崔侍御还京》《塞下曲》的主旨 * * 在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。盛唐边塞诗派的出现，开拓了我国古代诗歌题材的一个广阔的领域，表现了盛唐时期激昂壮阔的时代风貌。 如何鉴赏边塞诗： 1、抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）。 2、把握时代特征，理解所描写事物的特征。 3、推敲作品中所蕴含的不同思想。 知人论世： 王昌龄（约698-757），字少伯，京兆万年（今陕西西安）人，早年曾漫游四方，到过塞上。开元十五年（727），登进士第，开始了仕宦生涯。后获罪被谪岭南，又被贬至龙标县尉。安史之乱发生，王昌龄北还，路过毫州郡时，为刺史闾丘晓所杀。 其边塞诗闺怨诗轰动一时，有“七绝圣手”“诗家夫子”之称。 王昌龄边塞诗的代表作是《出塞》和《从军行》。 让我们走近边塞诗—— 烽火城西百尺楼 黄昏独上海风秋 环境 时间 人物士卒 时令 烽火城西百尺楼， 黄昏独坐海风秋。 此句点名了环境：荒寂的原野，四顾苍茫，只有这百尺楼，易引起人的寂寞之感。 时令：秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇念远的季节。 时间：黄昏，常常触发人们思念在外的亲人。 戍卒：久不归，独坐在孤零零的戍楼上。孤独无奈思 念家乡和亲人。 天地悠悠，孤独一人，思念之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。这是一幅悲凉而又伤感的画面。 探究二 “更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁.”如何表现士卒思亲之情？ 更吹羌笛关山月, 无那金闺万里愁 缕缕笛声，无限的思愁 伤离别的乐府古曲如泣如诉，似征人的叹息，引起万里相思之情。 前三句是实写，此句为虚写。以妻子思已衬出己之思乡愁，更为情深。这也是运用的曲笔手法。 以音乐入诗 表达深情 写的虽是“边愁”，但意境雄浑开阔，情调激越悲凉，绝不只是儿女情愁。 探究三：曲笔的表达技巧